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교육프로그램개발의 전문성을 찾고자 하는 것이다.
지방자치단체에서는 지역과제를 학습과제로 전환시키는 노력을 하여야 한다. 민주시민교육을 비롯하여 지역 문화, 역사, 특화산업을 위한 지역 주민의 역량 강화 등을 할 수 있는 프로그
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교육, 경제교육, 민주시민교육, 문화, 예술, 스포츠 교육도 강조함
Ⅱ. 프레네 교육 발생배경
1. 셀레스탱 프레네(celestin Freinet, 1896-1966)생애
- 프랑스 남부 시골 마을 태생
- 1912년 초등교사 양성 사범학교 입학
- 1915년 1차 대전에 참전 후
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교육부 확대 운영키로)
* KBS2 TV 생방송 세상의 아침(2007. 9. 11)에 행신 학생 자치 법정에 대한 소개와 인터뷰 장면 방영
* EBS TV 뉴스(2010. 10. 02)에 민주시민교육의 일환으로 학생 자치 법정 소개
* 조선일보(2010.07.29)에 체벌에 대한 대안으로서 학
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교육”, 서울: 학문사
허영식(1997) “사회윤리, 이데올로기, 의사소통” 서울: 평민사
손동빈, 시민사회단체를 통한 학교 시민윤리교육 활성화와 그 실천사례연구, 한국사회과교육학회, 시민교육연구 Vol.30
이영식(1997) \"민주시민 교육의 방법
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민주시민교육에 주안점을 두고 있다. 또한 새터민아동을 대상으로 가정방문 학습지도를 실시하여, 멘토를 마련해 줌으로써 부진한 학습능력을 향상하도록 돕는 것과 동시에 사회적 지지망을 형성하여 정서적으로 안정될 수 있도록 하고 있
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민주시민소양교육, 건전한 직업관 확립
학생자치활동
개인상담
심성지도
자아정체감 확립
사회성 형성 및 협동정신 함양
또래 남한학생과의 어울림시간: 한민족 통일문화학교 참가
현장학습
친목도모 및 심신단련
놀이동산방문, 체육대회,
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학습 방향
1) 여성의 지위 변화 탐색
2) 양성평등과 여성운동
3) 여성인권
4) 성 평등 의식
3. 이 교과목의 바람직한 학습 방법
1) 민주시민교육
2) 공동체 의식
3) 젠더 거버넌스
4) 여성복지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연계하여 학생들의 가치관이나 생활로 내면화되는 민주시민교육을 통해 실질적인 생활태도와 행동양식의 변화를 꾀하는 시민교육의 실천자가 되어 품격 높은 지역사회의 일원이 되도록 안내하는 것이 중요합니다.
또한, 지역공동체로서의
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어떤 학습욕구를 가지고 있는지 파악하는 일 조차 버거운 업무일 수 있는 것이다. 따라서 평생교육을 활성화하기 위해서는 주먹구구식으로 되어 있는 평생교육기관의 관리지원 체계를 개편할 필요가 있다.
라. 기타
# 정부차원에서 평생교육
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민주주의-』, 형설출판사, 2004
홍순호, 『교외의 역사 -현대 카톨릭 정치윤리의 제 문제-』, 한국교회사 연구소, 157호,1988, 민주시민 교육 내용(학교, 사회 기타)
교육을 통한 민주적 정치문화의 육성
1. 학교교육
(1) 정치교육의 의미와
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