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교육과 불평등. 서울 : 교육과학사
이시백(2003) 성교육 이론과 실제. 서울대학교 출판부.
이민복(2002) 실과 교육에서 교사의 양성평등의식과 교육실천에 대한 연구 석사학위 논문. 공주교육대학교
장현용(2004) 양성평등교육 프로그램이 초등학
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국어 시간에 무엇을 배우나요?
▣ 수학 시간에 무엇을 배우나요?
▣ 바른생활 시간에 무엇을 배우나요?
▣ 슬기로운 생활 시간에는 무엇을 배우나요?
▣ 즐거운 생활 시간에 무엇을 배우나요?
제 4부 학부모를 돋보이게 하는 부모십계명
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교육에 대한 사상 중 가장 기억에 남는 것이 두 가지 있다.
첫 번째는 헤르바르트가 도덕성에 대하여 강조한 것이다. 내 기억으로는 초등학교부터 시작하여 그 이름은 바른생활 이야기, 도덕, 윤리 등으로 변하긴 했지만 아무튼 비슷한 내용
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교육에 대한 사상 중 가장 기억에 남는 것이 두 가지 있다.
첫 번째는 헤르바르트가 도덕성에 대하여 강조한 것이다. 내 기억으로는 초등학교부터 시작하여 그 이름은 바른생활 이야기, 도덕, 윤리 등으로 변하긴 했지만 아무튼 비슷한 내용
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교육에도 탁월한 성과를 거둘 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 김정효(1997), 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 권낙원(1990), 토의 학습의 이론과 실제
▷ 박제윤(1998), 학교교육과정 편성·운영, 토론회 원고
▷ 서명구, 자기주도 학습의 전략
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바른 성역할 행동을 인식하는 것과 학습을 통한 생활태도를 습득하는 것
3) 양성평등적인 생활습관과 더불어 타인과의 동등한 관계 및 신뢰감을 형성하는 것이 목표이며, 이의 달성을 위해 가정 및 유아교육 기관에서의 양성평등적인 생활 습
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생활화하여 즐겁게 생활하는 태도를 가지고 실천 한다
4) 기본생활 보육과정의 내용
(1) 내용체계
- 표준교육과정을 기준으로 건강한 생활, 안전한 생활, 바른생활의 세 가지 내용 범주와, 2세 미만, 2세, 3~5세 수준의 연령으로 구성
- 내용 체
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교육에서 교사의 역할
각 보육시설과 보육교사는 표준보육과정의 영역별 목표와 내용이 적절하게 운영되기 위해 영유아가 속한 지역사회나 가정과 밀접한 협조 관계를 유지해야 한다.
각 보육시설에서는 표준보육과정에 지시된 영역별 목표
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가정의 역할이 약해지면서 체계적, 전문적인 기본생활지도가 필요하고 인성교육이 중요시 되면서 기본생활지도가 필요하다. 기본생활영역은 건강한 생활, 안전한 생활, 바른생활의 내용범주로 구성된다.
참고문헌
공계순, 박현서, 오승환,
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생활 보육과정의 목적으로 볼 수 없는 것을 고르시오.
- 올바른 식습관을 형성한다.
- 운동능력의 균형적인 발달을 한다.
- 심신을 조화롭게 발달시킨다.
- 지적능력의 발달
보육활동 보육프로그램의 구성 원칙
- 연간 계획
- 월간계획
- 일
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