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방송통신대학교, 2021. 1. 정약용의 농아광지와 송준길의 제망자문을 읽고, 각각의 글이 지닌 장점 및 두 글의 공통점과 차이점에 관하여 서술하시오.
2. 이광수의 <동포에 고함>(제7강)에 나타나는 형식적인 특징을 설명하고 이 글을 통해
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방송통신대학교출판문화원, 2021.
신동준, 순자론(고양: 인간사랑, 2007).
정덕희,순자의 인간이해와 수양론, 한국교육사학제26집, 한국교육사학회, 2004.
강신석(2016). 죽간에 나타난 원시 유가의 인성론. 서울: 신아사.
김철운, 『순자와 인문세계
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
우에노 지즈코, 논문 쓰기의 기술 (정보생산자를 위한 글쓰기 매뉴얼), 동녘, 2020. 목차
[1] 공통형 서술
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점 기술
1) 정의적 평가의 개념
2) 정의적 평가의 특징
3
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나 386세대는 자신들이 쟁취한 기득권은 내려놓기 힘들었다. 정치 민주화를 이룬 386세대는 일상에서의 민주화는 달성하지 못했다. 그 결과 “386세대가 권력을 잡고 민주주의가 공고화된 오늘날 한국은 불평등한 구조가 더욱 깊어진 사회가 되
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2021). 사립유치원 재정업무 매뉴얼. 전라북도교육청.
이선희(2007). 가정과연계 수학교육활동을 통한 부모교육의 인식변화. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
정윤정(2007). 유아교육기관의 부모교육 유형 및 내용분석. 인천대학교 교육대
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대학교 대학원.
2. 하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현(2018), 청소년 인성교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
3. 이향(2015), 청소년 상담에서 감사 노트 활용이 자기 인식에 미치는 효과, 영나대학교 교육대학원.
4. 김지현(2014), 감사노트
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방송통신대학교출판부.
서예석·송경섭·오용환(2010). 「교재·교구 개발」. 서울:형설출판사
이대균·송정원(2002). 「최신 유아 교재·교구 연구 및 지도」. 서울:양성원
이영자·권영례(1997). 「유아교육기관의 운영 관리」. 서울:창지사
지옥정
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통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승 퇴계 이황
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
3. 실천의 중요성을 강조한 교육
<참고문헌>
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통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승 퇴계 이황
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
3. 실천의 중요성을 강조한 교육
<참고문헌>
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통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승 퇴계 이황
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
3. 실천의 중요성을 강조한 교육
<참고문헌>
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