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자리에 앉아 다음 차시를 듣는다.
-인사한다.
5분
* 평가지
7. 본시학습의 평가
1). 평가방법: 학습자의 학습 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
집단
평가내용
평가 정도
비고
가
김우리
다양한 구체물에서 자석에 붙는 것 과 붙
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별
좋은향내가 날 필
문간방 하
문간방 하
여름 하
이 시
옳을 시
새우 하
넓고큰모양 한
한가할 한 사이 간
재갈머금을 함
물고기많은모양 합
쪽문 합
문짝 합
짝 항
항아 항
항아 항 항아 상
건널 항
차꼬 항 도리 형
지경 해
어린아이해
이슬
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사철을 맞이하여 브라만 의식의 재현 및 한 해 농사의 풍년을 기원하는 기념의식
o 방콕의 싸남루엉 광장에서 5월초 개최(태국력 6월 그믐)
o 국왕이 직접 주관
4. 완위싸카부차(불탄절)
o 부처의 출생, 득도, 해탈을 기념
o 태국력 7월 보름
o
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사람은 어떻게 정하면 좋을까?
- 해설자는 어떤 말을 해야 할까?
- 동극을 할 때 각 역할을 맡은 사람들은 어떤 동작과 어떤 말을 하면 좋을까?
4. 동극 활동을 해 본다.
마무리
5. 활동을 한 후 평가한다.
- 뾰족 불룩 별의 우주인 동극을 해
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자리에 앉는다.
하루일과를 회상한다.
어려웠던 점, 재미있었던 점, 고마웠던 점, 힘들었던 점
, 즐거웠던 점, 기뻤던 점, 미안했던 점은 무엇이었는지
이야기 해 본다.
선생님과 친구들과 인사한다.
차량별로 귀가지도를 한다.
음악테이프/
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사한다.
가방
자유선택활동
3:10
~3:30
* 자유선택 활동
- 원하는 영역에서 자유선택활동을 한다.
- 활동한 것을 제자리에 정리한다.
영역별
교구
오후간식
3:30
~4:00
* 오후 간식
- 손을 깨끗이 씻는다.
- 간식을 받고 간식 노래를 부른 뒤 간식을 먹
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사이좋게 두루두루 잘 놀아준다.
친구와의 갈등을 긍정적으로 해결하며, 친구와 협동놀이 하는 것을 즐기며, 또래 친구에게 인기가 많다.
예술경험
7/11
물고기 모빌을 만든다. 어떻게 만들지 생각 후 곧바로 매직을 꺼내 자신이 원하는 대로
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사는 게 정말 좋은게 아닌가 싶었다. 우리도 현실에서 이렇게 생각하지만 막상 이렇게 살아라! 라고 하면 손에 쥔게 너무나도 많고 현실이라는 벽부터 생각하게 되기 때문이다. 또 우리의 예시를 조금 더 많이 들었으면 어땠을까 하는 부분도
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사성 강한 운문이 있다.
<산유화녀가山有花女歌>
최성대, 두기시집 1권
지주비 아래서 나무하는 여인
<산유화> 슬픈 노래 부르네
향랑의 얼굴은 모르지마는
부르던 노래는 남아 있구나
저는 낙동강 가에 살고 있는데
향랑의 집이 있
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물고기부터 죽고 녹조류가 번식해 하천이 부패해 썩어간다. 따라서 우리가 해야하는 일은 하·폐수에 총인이 없도록 해야하는 것이라 할 수 있다.
참고문헌
1) “총인[Total Phosphorus]”, 『네이버 백과사전』,
<http://100.naver.com/100.nhn?docid=707350&g
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