|
사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
등원 후 가방을 자신의 자리 위에 올려놓고 실내화를 갈아신는다. 손 씻기 방송이 나오자 친구를 따라 화장실로 가서 비누를 눌러 손을
|
|
|
구라미
8. 파라다이스 피쉬
9. 키싱 구라미
10. 펄 구라미
◈ 공통적 특징
◈ 열대어 사육방법
▶ 합사
▶ 여과기
▶ 수조 크기에 따른 열대어 숫자
▶ 물갈이
▶ 온도
▶ 히터
▶ 먹이
▶ 바닥재
▶ 조명 및 수초
▶ 질병
|
|
|
사실들을 인도인들도 점차 깨달아가고 있는 듯하다.
이번 과제를 조사하면서 그때는 몰랐던 사실들을 많이 깨달았다.
술을 단순히 즐기는 것도 좋지만 그 나라의 문화를 먼저 알고 그것에 맞추어 행동한다면 더 즐거운 술자리를 만들 수 있을
|
|
|
|
단계
다. 구체적 조작 단계
라. 형식적 조작 단계
2. 선호하는 인지 발달 이론의 이유
1) 실생활 예시
가. 정보 조직화 사례
나. 동화의 실제 적용
다. 조절의 경험
라. 불평형 상태의 사례
마. 평형화의 중요성
Ⅲ. 결론
|
|
|
물고기가 자식을 위해서 본인의 몸을 내어주고 죽음을 맞이하는 것은 현대 사회의 비슷한 모습을 가지고 있으며, 이는 본인 세대를 포함한 다른 세대들도 고쳐야 하는 부분이라고 본다.
[참고문헌]
김희찬, 2018,「탈가족화, 탈 성 화를 중심으
|
|
|
예시 : 구체적인 예를 들어 설명하는 방법
예) 고대 소설의 예를 들면, ‘홍길동’, ‘구운몽’, ‘춘향전’ 같은 것들이 있다.
⑤비교대조 : 둘 이상의 유사점과 차이점을 들어 설명하는 방법
예)설명문과 논설문은 둘 다 실용적이고 논리적인
|
|
|
사가 “이 교구는 함께 해보는 거야” 라고 말하자 “나는 혼자하고 싶은데...” 하고 애기한다
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색종이로 물고기 접기를 하나
|
|
|
별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
양손으로 수건을 잡고 양손을 위로 올린다. 왼쪽 오른쪽 왔다 갔다 하며 몸을 푼다. 친구에게 “야 니가 이거 잡아봐봐”하며 잡게 한 후 사이로 한바
|
|
|
사레 장호원 복숭아 축제
6. 포도축제
▶ 영동 포도 축제
▶ 단산 포도 축제
7. 쌀축제
▶ 생거 진천 쌀 축제
▶ 이천 쌀 문화 축제
8. 해맞이/ 일출축제
▶ 태백산 해맞이 축제
▶ 정자해변 해맞이 축제
9. 물고기축제
▶
|
|
|
사가 우리가 들어가 있는 교실로 두 명씩 아이들을 투입시켜 주었다.
처음으로 맞이한 우석이와 서현이란 아이들이 말을 걸어도 대답을 하지 않고 서 있는 자리에서 미동도차 하지 않으려 해서 약 10분간 당황스러움에 땀까지 뻘뻘 흘려가며
|
|
메뉴펼치기
