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경로로 직접 대피한다.
확장활동
가정에서 불이 났을 경우 안전하게 대피할 수 있는 경로를 부모님들과 함께 평면도에 그려보는 활동을 해본다. (가정통신문 안내) 소방교육 계획안
소방교육 계획안
가정통신문
소방교육 계획안
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그래요 그럼 앞의동작과 같이 손바닥을 비비고 "날마다 깨끗이 씻어요" 어떻게 하는게 좋을까요?
C : 손등을 비빌래요
T : 그래요 우리 친구들이 말한대로 선생님과 함께 한번 해볼까요?
C : 네~
T,C :(동작과 같이)우리는 손을 씻어요 깨끗하게 씻
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고 게임을 한다.
- 도입 : 사진카드 보며 이야기하기, 활동방법 소개하기
- 전개 : 팀 정하기, 빙고판사진카드 나누기, 규칙 알려주기, 빙고 게임하기
- 마무리 : 활동한 자리 정리하기, 활동 평가하기
◆ 씨앗 악기 만들기 (음률영역)* 씨앗을
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서서히 적응하도록 한다. 교사는 잠에서 깨어나는 아이들을 즐겁게 맞이한다. 이부자리 정리하기, 신발신기, 화장실 다녀오기, 세수하기, 머리뎃기 등 자조기술을 실행하도록 격려한다. 모든 아이들이 깨어날 때까지 조용한 상태에서 실내에
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그려진 TP자료
② 어린이집 실내 평면도
③ 색이 다른 유성 매직 (빨강, 노랑, 파랑, 보라색)
활동 목표
· 불이 났을 때 안전하게 대피할 수 있는 경로를 안다.
· 불이 난 위치에 따라 적절한 대피 경로를 찾을 수 있다.
활동 시간
활동 내용
1시
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두꺼비집 짓기
*그림자 놀이
*공놀이 하기
13:50-14:10
정리정돈
*가지고 놀던 놀잇감,교구 정리하기
*화장실 다녀오기 및 손씻기
14:10-14:40
하루 평가 및
귀가 지도
*유아들의 하루일과의 느낌과 생각을 이야기 해본다.
*귀가시 소지품 챙기기
*전
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다.
♤ 학습 내용 및 순서
1. 교통수단의 이름알기
2. 교통수단이 다니는 곳 알기
3. 교통수단을 선택하여 붙이기
9. 평가 계획
(1) 평가 방향
1. 일상생활에서 쉽게 접할 수 있고 매일 이용하는 교통수단을 중심으로 교통수단의 종류를 알고 땅,
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건강에 도움이 되는 음식과 해가 되는 음식을 구분할 수 있도록 하여 자신의 건강을 지키는 생활 태도를 알 수 있도록 한다.
2. 제시된 자료에서 건강에 도움이 되는 음식을 고를 수 있도록 한다.
(2) 평가기준
성취 평가
평가 기준
시기
평가방
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친구들아, 오늘 그림 카드를 보고 어떤 표정일지 그려보는 활동을 해봤는데 어땠나요?
C : 표정을 그려봐서 재밌었어요/좋았어요.
T : 그렇구나, 표정을 그려볼 수 있어서 재밌었구나. 그러면 유치원에서 찡그린
표정하지 않고 화난 표정하지
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노,악보
그림악보
리듬악기
동화
1:30~1:50
동화내용을 이해할 수 있다.
바른 태도로 말하고 들을 수 있다.
동화 ‘단추를 잃어 버렸어요’ 를 유아들에게 그림을 먼저 보여준다.
유아들에게 동화내용을 상상해 보게 한다.
상상하는 유아들에게
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