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2. 장학의 정의
Ⅲ. 장학의 기능
1. 교사의 전문적 성장
2. 보육 및 교육과정 운영 개선
3. 교수-학습 지도 개선
4. 보육 및 교육환경 관리 개선
5. 장학담당자-교사간 상호 성장
6. 평가
Ⅳ. 나오면서
※ 참고문헌
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동화 ‘동물원 가는 길’듣고 후속 동화 짓기
2) 테이블 동화 듣고 동극하기
3) 포스터, 안내판 만들기
4) 동물 수수께끼 놀이
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주
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부분에 대해서 발견하고 다음 수업을 위해 그 부분을 수정하도록 하여야 한다.
2) ASSURE 모형을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 영유아를 위한 동화책 연계 활동 계획
만 5세를 위한 교수 내용을 계획하
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부분을 차지합니다. 학습심리학은 인간을 비롯한 여타 동물들의 학습행동의 법칙을 발견하여 그 법칙을 실제의 사회생활 속에 활용해 보고자 하는 심리학의 한 분야입니다. 행동주의 관점에서는 학습은 기본적으로 자극과 반응의 결합관계
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수업 시간의 형태를 고려해야 한다. 한 다음 그 활동을 수행해 보고 활동의 평가가 이루어지도록 계획한다.
일일활동의 계획은 시간 별로 구분된 활동시간대의 형태로 운영된다. 이러한 시간대별의 활동들은 서로 분리된 하나의 교과목 성격
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실습을 하게 된다. 이 기간은 과제성 현장실습 기간으로 인턴사원들은 배치된 현업부서에서 일일업무계획서를 작성&제출 해야하며 부서업무과 관련된 과제수행을 한다. 과제는 선배사원 1명과 인턴사원이 협의하여 부서업무와 관련된 과제
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수업 시간에 적절히 이용한다면 더욱 효율적인 학습이 이루어질 수 있을 것이다.
2. 인터넷을 이용한 수업 방법
(1) 동화감상 사이트 이용하기
다양한 수준과 영역의 동화 감상 사이트들이 존재하고 있다. 저학년을 대상으로 할 수 있는 사이트
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일일교육계획과 운영
(1)일일교육계획과 운영의 원리
(2)일일활동의 구성 및 운영
1) 반일제 학급
2) 종일제 학급
Ⅵ. 교사의 역할
1. 유아의 교육과 관련된 역할
1)교육과정의 계획자
2)교육환경의 제공자
3)교육과정의 실행자
4)교육과
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수업을 한다면 학생들의 발달 수준에 적합한 수업을 해야 할 것이다. 아동들은 성인 아니므로 교실에서 그들을 축소된 성인같이 대해서는 안 되고 아동의 말, 생각, 세계를 지각하는 방법, 문제를 해결하는 방법을 관찰하여 발달수준에 맞는
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수업을 한다면 학생들의 발달 수준에 적합한 수업을 해야 할 것이다. 아동들은 성인 아니므로 교실에서 그들을 축소된 성인같이 대해서는 안 되고 아동의 말, 생각, 세계를 지각하는 방법, 문제를 해결하는 방법을 관찰하여 발달수준에 맞는
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