|
활동으로 구성되어 있다. 이러한 활동은 유아의 호기심을 자극하고, 관찰과 실험을 통해 논리적 사고와 문제 해결 능력을 키우는 데 효과적이다. 교사는 유아의 질문을 존중하고, 탐구를 위한 자료와 환경을 제공하여 학습을 지원한다. 과학
|
|
|
함. 제공된 용기에 좋아하는 맛 표현을 하며 물감을 섞어 생크림처럼 바른 후, 다양한 꾸미기 재료를 활용해 나만의 케이크를 만들어봄. 완성된 케이크로 생일파티 극놀이 하기를 즐김. 미술 활동 계획안 10가지 유아 활동-가족 주제
|
|
|
1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육의 정의
2. 기본방향
3. 유아 환경교육의 목표
4. 유아 환경교육의 내용
5. 유아 환경교육의 방법
6. 유치원 환경교육 프로그램
7. 환경교육이 유아에게 주는 혜택
▶ 결론
▶ 참고문헌
|
|
|
자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2014.01.10
영유아 안전교육 최혜순, 양은호 외 2명 저 | 신정 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육의 필요성 기술
2. 안전교육 시기
3. 안전교육 프로그램 예시
Ⅲ.
|
|
|
개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 발달 단계별 특성
1) 영아기
|
|
|
유아미술의 정의
2. 유아미술과 다른 교과(실외활동)와의 통합적 교육계획안
1) 유아미술과 실외활동의 통합적 교육의 의의
2) 유아미술과 실외활동의 통합적 교육계획안
3) 유아미술과 실외활동의 통합적 교육계획안의 기대효과
Ⅲ. 결
|
|
|
유아들은 자신에게 가장 흥미있었던 활동이나 경험을 통해 교사가 가르치고자 했던 지식, 기술, 태도를 배울 수 있다.
참고문헌
김성희(2000). 유아안전교육. 창지사.
곽은복(2003). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
김미경(2007). 우리아
|
|
|
활동
<신체> 엉금엉금 여행길
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
가족과 우리 동네 산책하며 볼 수 있는 것 이야기하기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 6월 2째주 - 우리 동네 모습
-
|
|
|
나) 집단 전체의 특성 이해
다) 학습의 효과 및 발달상의 변화 측정
라) 유아의 학습 준비 정도 판단
2) 교육 주체별 목적 분류
가) 유아를 위한 목적
나) 교사를 위한 목적
다) 부모를 위한 목적
3. 유아교육 평가의 의의
참고자료
|
|
|
유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사정미라 외(2008) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
교육과학기술부(2
|
|
메뉴펼치기
