|
교육, 복지, 보건의 통합적 조기 개입 프로그램 개발과 적용을 위한 비교 고찰」아동과 권리 Vol.12 No2
김용미(2007)「미국헤드스타트 프로그램의 질적 수준 관리에 대한 고찰과 시사점」아동교육, 16(2)
보건복지부(2009)「드림스타트 지역유형
|
|
|
3) 학교 무단이탈
4) 사회적 고립
3. 인터넷 게임 중독의 현황
4. 인터넷 게임 중독의 사례
5. 인터넷 게임 중독의 해결방안
1) 부모상담교육
2) 방과후학교의 확대
3) 청소년 활동 프로그램의 지원 및 활성화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
론, 학지사
김태성 저. 2004, 사회복지정책입문, 청록출판사
현외성 외. 2003, 사회복지법제론, 양서원
정무성. 2004. “사회복지 실천 현장의 변화와 중간관리자의 리더십” 2004년 상반기 중간관리자 워크샵
http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/jaryo/2000/08
|
|
|
론(2008), 시그마프레스
■ 학교사회복지론(2009), 공동체
■ 학교사회사업(2004), 학지사
■ 학교와 사회복지 실천(2004), 나남출판
■ 학교사회사업론(2005),
■ 아동보호전문기관 http://www.korea1391.org
■ 보건복지가족부 http://www.mw.go.kr Ⅰ. 아동
|
|
|
교육의 기능 변화와 유아교사 양성 정책. 한국교원교육연구, 18(3), 129-149.
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실
김호권(2015).한국 교원연수체제의 회고와 전망.교육이론과 실천.제6권.
손경(2013).
|
|
|
론. 서울: 청록출판사
- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 Ⅰ. 가출청소년의 정의 및 유형
|
|
|
3) 수업참여도
4) 과제수행정도
5) 교과 및 지식의 필요
2. 생활지도의 붕괴
3. 학교의 본질적 기능의 붕괴에 대한 인식
1)지식교육
2)인성교육
3)진로교육
4)창의성, 특기, 적성교육
5)사교육
4. 교원과 학부모의 파트너쉽 붕괴
[2] 결론
|
|
|
참여하는 분야에서 위기 이론은 많은 관심을 받게 되었고, 이제 사회사업분야에서는 일반사회사업이론과 양립 할 정도로 그 활용가치가 높게 되었으며, 그 밖의 정신건강을 위하여 대화를 필요로 하는 분야에서도 널리 활용되고 있다.
위기
|
|
|
교육 환경에 포함시켜, 자신이 거주하는 지역의 일반학교에서 교육하여야 한다. 이러한 통합의 장에서 함께 교육을 받아야 하는 필연성을 전제로, 통합교육에 있어서 가장 문제가 될 수 있는 문제행동을 해결하려는 태도를 가져야 한다.
참
|
|
|
론 | 김미옥 | 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인가족의 애로사항
(1) 장애로 인한 추가비용
(2) 장애아동의 양육의 경제적 부담
(3) 교육의 기회적 측면의 어려움
(4) 심리·사회적 문제
1) 부모의 심리 • 정서적 측면
2) 장
|
|
메뉴펼치기
