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교 문화차이도 큰 비중을 차지한다.
8.실행했던 프로그램 중 성과가 있었던 프로그램은?
북한에서 초,중,고에 있던 아이들이 기관에 와서 재교육받는 것이다. 그 이유는 북한사회가 사회주의를 표명하고 무상교육을 실시하고 있으나 실상은 1
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교육 등의 측면에서 남성보다 어렵다.
⑧ 정부 또는 새터민 주도로 만들어진 민간단체들과 정착지원 도우미들의 전문성과 효율성이 떨어지고 이를 보완해줄 능력있는 사람도 적다.
나) 정책 제안
위와 같은 문제점들을 토대로 전문가와 새
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교육기간도 짧아서 점점 늘려야
하는데도 불구하고 오히려 정부에서는 사회적응교육기간을 줄이고 있다는
것은 한국사회의 빠른 적응보다는 문제를 야기하는 요인이 되기도 한다.
여섯째, 특히 가족을 떠나서 청소년 혼자 탈북한 대상은 다
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교육·문화적인 격차
4) 빈부의 격차
5) 주5일 근무에 따른 생활 변화 전망
2. 교회사회사업 방향
1) 가족기능의 회복 및 가정의 가치강화
2) 여성복지에 대한 관심
3) 소외계층을 위한 체계적인 사회복지사업
4) 북한동포를 위한 사회복지전
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북한 황폐 산림 복구를 위한 시범 양묘단지 조성 사업 후원
2003년 7월
몽골 사막화지역
나무심기 후원
동북아산림포럼의 몽골 나진토르지역 나무심기 후원
2003년 5월
문학을 위한 신작
가곡음악회 개최
우리 민족 고유의 정서가 배어있는 서
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교적 영향력을 잃게 될 위기에 처했다.
7>과거의 유토피아 -아랍 세계의 르네상스에 대한 희망 ;사상과 표현, 결사의 자유. 교육의 질, 모두가 교육받을 권리. 아랍사회에 과학적 지성을 심고 단호하게 정보 혁명에 동참. 지식 기반 고부가가
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국회 및 정당의 역할. 사회과학연구
전정태. 2004. 대북정책의 성과와 통일환경 변화. 교과교육연구 I. 서론
II. 평화번영정책의 기조 및 목표
III. 노무현 정부의 주요 현안 문제
IV. 추진 경과 및 평가
V. 향후 과제 및 전망
VI. 결론
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교육의 중요한 목표로 남북한의 언어를 서로 이해하고 존중하는 태도를 갖게 해야 할 것이다. 기존의 남북한 국어 교육의 목표는 기본적인 의사소통의 신장, 사고력 신장, 국어에 대한 이해와 사랑하는 태도함양, 민족 문화를 이해하고 사랑
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민족적 통일안을 마련하자는 이견과 남북한이 공동으로 연구하고 협의할 수 있는 \'공통 정책 연구 기관\'의 설립 등이 그것이다. 이러한 기관을 텅해 남북의 학자들은 서로의 의견을 지속적으로 교환하여야 할 것이다.
이상에서 제시한 통일
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확장기(1991~)
II. 한국 사회복지의 역사
1. 외원단체의 활동과 영향
2. 제도적 발전
1) 사회복지교육의 발달
2) 사회복지사 자격제도
3) 사회복지관의 발달
4) 사회복지전담공무원
5) 사회복지실천의 과제
* 참고문헌
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