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문예출판사, 2002, 165p.
이런 일련의 사건들을 보면 북한문학에서 “운영전”의 소설 내용을 제 조명 한 사실을 알 수 있다. 이는 과거에서 단지 상투적으로 보아와 단지 계급간의 갈등을 묘사하는 그런 소설로 분석하는 것이 아닌 소설속의 주
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문학
1) 볼셰비즘 문학
(1) 문학의 볼세비키화
(2) 임화와의 “물”논쟁
2) 주체정립을 위한 문학
(1) 창작방법론의 모색
① 고발문학론
② 모랄론 - 풍속론 - 로만개조론 - 관찰문학론
(2) 전향소설
3. 대표작품 분석
1) <공장신문> - 줄거리,
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북한의 교육과정과 방법
1) 북한의 교육과정
2) 북한의 교육방법
7. 과외활동 및 기타
1) 하루일과
2) 과외활동
3) 여가 생활
4) 고민거리
8. 특수목적 교육체계
9. 성인교육 체계
1) 산업체 부설형 성인교육
2) 정치간부 교육기관
Ⅲ. 결
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북한의 경제활동 현황과 전망
(1) 북한 여성의 경제활동 참가율
(2) 북한의 취업구조
(3) 경제부문에서의 여성의 지위와 역할
본론 - 3) 교육, 문화영역의 여성
(1) 교육, 문화부문에서의 여
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설의 흐름 1-2』,서울대학교출판부,1989.
권영민, 한국현대문학사, (주)민음사
심원섭, 「1950년대 북한 시 개관」, 『1950년대 남북한 문학』, 평민사, 1991.
<참고 사이트>
http://www.seelotus.com/frame_h.htm
penart.co.kr/literature-library/10_kor-lit-history/post-w
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1930년대 시대적 상황과 임화의 사상(2시기)
1) 당시 시대 상황과 임화 문학
3. 임화의 광복 이후의 활동 (3시기)
1) 월북하기 전까지의 임화 (광복 이후 ~ 1947년)
2) 월북한 이후의 임화 (1947년 ~ 6.25 이후)
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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설야.. 그는 누구인가
(1) 프로문학의 성립
(2) 문학을 계급 투쟁의 무기
(3) 카프의 활동
2. 민족문학의 관점에서 한설야 읽기
3. 일제하의 문학운동 ― KAPF를 중심으로
4. 냉전체제와 민족의식의 굴절(1948-1953)
5. 제3세계로서의 자기인
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문학이 일제 탄압이라는 당대에 대응하여 현실성과 토착성을 획득하는 과정에서, 작가적 체험을 중시하는 한설야의 소설이 그 중심이 되었다는 것이다. 또 월북 후에도 토착성 공산주의에 의한 정치·문학의 일원론을 펼쳐, 북한 문학을 주도
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문학예술의 본질인 미의 추구보다 혁명의 전파, 사상전달이라는 기능을 수행해야합니다. 이처럼 주체사상은 북한지도층이 주민들을 지배하는데 상당한 당위성을 제공합니다.
북한문화예술의 발전은 분명 남한과는 많이 다른 성격을 가지고
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전을 도와주며, 결과적으로 혁명화 할 수 있도록 하는 데 목적이 있으므로, 이를 명심 할 것을 말한다.
아홉째, 문학예술작품창작에서 혁명적인 전환을 일으킬 데 대하여
북한에서 속도전은 단지 일을 빨리하는 것만을 의미하지 않는다. 속도
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