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집단 협력학습
1) STAD 수업 교수?학습 모형
2) Jigsaw 수업 교수?학습 모형
3) 문제 해결 수업 교수?학습 모형
4) 주제(Topic)학습 교수?학습 모형
2. 수학사 활용수업
1) 수학사를 도입한 수업의 필요성
2) 수학사를 활용한 교재
3. 보조자료 활용
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비판적 사고력의 향상이라는 효과뿐만 아니라, 정서적/감성적 측면에서, 사람들은 서로 다른 사고와 생각을 갖고 있다는 점을 깨닫게 되고, 모둠원들간의 공통적 관심사인 문제해결을 향해 같이 고민하고 노력하는 활동을 통해 자기 중심적
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사회, 문화적 환경의 영향을 살펴보면 현시적 측면과 발달적 측면에서 살펴볼 수가 있다.
현시적 측면의 경우는 첫째, 집단으로부터의 이탈 때문에 비난이나 거절의 위협을 느끼어 자의적으로 집단에 양보하거나 공격성을 나타내는 과정이며
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창의적 문제 해결 경험을 갖는 기회를 제공한다.
⑤ 학습자의 자율적인 선택 중시 - 다양한 대안들을 제공해 줌으로써 다양한 흥미를 추구할 수 있도록 허용한다.
(3) 영재 지도의 방법
① 도전적 문제의 제시
② 집단 활동과 관련된 수업 계획
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수학적 사고력 저해 요인
2. 부적절한 활동 안내
3. 통계 단원의 문제점
Ⅷ. 수학교과서의 활용방법
1. 생활에서 알아보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속
5. 구하는 방법
6. 공부한 것을 다시 생각하기
7. 재미있는 놀이
8. 문제를 해결하여 봅
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사고력 및 탐구 활동
다양한 실물 자료나 자연을 이용한 수 과학 활동을 자주 한다.
대3-13 창의적인 음률 활동
다양한 동작 및 음악 자료를 활용하여 창의적인 표현 활동을 자주 한다.
대3-14 창의적인 미술 활동
여러 자료를 활용하여 창의적
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사고 활동 중심의 미술수업에 준비된 학습자가 된다.
Ⅷ. 미술과수업(미술과교육)의 유의사항
1. 개방적이어야 한다
창의적인 표현을 위하여 어떤 고정된 지도방법에 집착되어서는 안 된다.
2. 간접적이어야 한다
개인의 내면생활을 표출시키
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사소통, 사고의 촉진, 정체성 형성 - 로 돌아가 보자. 본 논문에서도 언급되었듯이, 이 중에서 가장 경시되었을 뿐만 아니라 구현 방법 또한 명확하지 않은 정체성 형성과 관련하여 의문이 든다. 세계화 시대를 위한 국어교육은 이 부분과 관련
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사가 주도한다.
-단기적인 활동.
예) 유창성, 융통성, 독창성, 정교성, 비판적인 사고력, 가치의 명료화, 자신에 대한 이해
단계2
-고등사고 기증 전략과 일-학습의 생산적인 기술을 개발한다.
-학생이 교사보다 많이 주도한다.
예)창의적인 문제
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사소통적 기능에 무리가 없는 국어사용에서 교사의 예민하고, 체계적이며, 교사 집단 공동체의 토의와 비판으로 정리되지 않으면 수많은 현장 교사들이 CORE를 활용하기에는 무리가 따른다.
<참고자료>
1. 배움중심 수업혁신 역량강화 관
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