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이론과 교육. 인간사랑.
이근철(2002). 도덕과 교육론. 양서원.
유병열(2006). 도덕교육론. 양서원.
남궁달화(1995). 콜버그의 도덕교육론. 철학과 현실사.
남궁달화(2003). 도덕성 요소와 도덕교육. 학지사.
Kohlbeg(2000). 김민남, 김봉소 역. 도덕발달의
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이론과 교육. 인간사랑
김종서 외(2009). 최신교육학개론. 교육과학사
김윤정(2011). 인간행동과 사회환경. 학지사
노안영 외(2003). 성격심리학. 학지사
매슬로 저/오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 로저스 이론
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필요성
1) STEAM교육의 등장배경
2) STEAM교육의 필요성
3. STEAM교육의 철학
4. STEAM교육의 통합 유형과 효과
1) STEAM교육의 유형
2) STEAM교육의 효과
5. 우리나라의 융합인재(STEAM) 교육
6. STEAM교육의 이론적 모형
1) Yakman의 피라미드 모형
2
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이론의 현실 적용
2) 특수 이익집단의 역설
3) 올슨의 집단선택이론 비판점
3. 제도이론의 쟁점과 올슨의 집단선택이론
1) 제도이론의 개념
2) 제도이론의 쟁점
(1) 제도의 의미
(2) 제도와 인간간의 관계-구조와 행위 관점
(3
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행위로 발현할 것이다. 이 두 학자의 이론을 통합한 방향으로 도덕교육을 실시한다면 초등도덕교육의 미래는 매우 밝을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김태훈 저, 《도덕성 발달 이론과 교육》, 인간사랑, 2008.
추병완 저, 《도덕교육의 이
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사랑, 1995)
정수복, 『참여 민주주의를 위한 시민단체의 역할과 정책 과제』, (박영률출판, 1996) I 머리말
II 비정부 조직의 정치‧사회학적 기반
1. 시민 사회의 조직 : 비정부 조직
2 새로운 행위 주체의 탄생 : 비정부 조직
3. 비
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사랑
Anderson, P. 1974. Passages from Antiquity to Feudalism. London: Verso. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주주의란
Ⅲ. 시민민주주의란
Ⅳ. 한국에서의 민주주의 소개
Ⅴ. 민주주의의 기본요소
Ⅵ. 민주주의의 발전 양상과 발전 논리
Ⅶ. 한국 민주주의 저
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이론과 교육』, 경기: 인간사랑, 2008.
송세정, 「배려윤리의 도덕 교육적 접근 연구」, 인하대 석사 논문, 2003.
정창우, 『도덕교육의 새로운 해법』, 서울: 교육과학사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕발달이론
2. 콜버그의 도
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개념
2) 특성
3) 주요이론
4) 접근방법과 연구 분야
(1) 접근방법
(2) 연구 분야
2. 사회학에서의 사회 개념
1) 인간과 사회를 보는 관점
(1) 사회실재론
(2) 사회명목론
(3) 상호작용론
2) 사회학에서의 사회
(1) 인
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이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
추병완, 도덕 발달과 도덕 교육, 하우, 2007.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009. A. 인간
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