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사립 고등학교의 논란에 관한 고찰)
-본론-
Ⅱ 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 정의 및 현황분석
1. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 정의 및 설립 배경
2. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 종류 및
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확산은 궁극적으로는 중학교를 입시학원으로 전락시켜 중학교에서의 정상적인 학교교육을 심각히 훼손할 우려가 있다. 1. 자립형 사립고
( 정의, 배경, 의미, 기대효과등...)
2. 자립형 사립고 찬성의견
3. 자립형 사립고 반대의견
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사립고 도입. 월간 새 교육.
12. 이욱범 (2000). 자립형 사립고등학교의 운영방안. 사학.
13. 이철호, 장동현. 자립형 사립고교제도의 허와 실. 흥사단 [금요토론회] (제23회).
報告書 I. 서 론
1. 자립형 사립고의 의미와 배경
II. 본 론
1. 자
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대학은 지역 중추적인 평생교육 기관으로서 그 기능을 확대해야 한다. 단순한 지역봉사 차원의 교양프로그램을 개설하는 방식이 아니라, 지역산업과 자치단체가 요구하는 학습 요구 분야를 중심으로 정규의 심화된 평생교육프로그램을 개설
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경영학으로 유명한 국내 대학들
1. 사립대
2. 국립대
III. 경영학과에서 배우는 과목들
IV.차후 진로
V, 경영학을 공부하며 딸 수 있는 자격증의 종류
1. 경영/회계/사무 관련 자격증
2. 금융/보험 관련 자격증
3. 영업/판매 관련 자격증
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대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 목적
1. 대학간 교원의 이동 촉진
2. 우수 교수의 영입
3. 교수사회의 경쟁력 제고와 교수의 자기계발 의욕 고취
Ⅵ. 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)와 임용관계
1. 대학교수 임용관계의 실
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사립대는 행정지도로 본고사를 보지 못하게 되었다. 그 대신에 대학별로 논술고사는 실시할 수 있었다.
2002년부터는 학생 선발에 있어서 대학의 자율성이 대폭 확대된다. 수능시험은 계속 유지하나 등급제로 실시하며, 특차 모집을 폐지하고
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자치제에 관한 연구 : 교육의 형평성, 효율성 분석을 중심으로.
경산:대구대대학원.
교육법전편찬위원회 편(2000). 2000년 개정판 교육법전. 서울:교학사.
<< 참고 Site >>
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr/
교육인적자원부 http://www.moe.
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사립학교법 논의의 바람직한 방향」『사학』통권107호, 2004.ha
7. 지병문, 「사립학교법 개정의 올바른 이해를 위하여」『대학교육』통권132호, 2004.11
8. 홍성대, 「사립학교법 개정방안, 무엇이 문제인가」『교육진흥』통권65호, 2004 가을
9. 김
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관계에 관한 실증적 검토\", 한국교육개발원, 제2차 교육정책 포럼, Ⅰ. 서언
Ⅱ. 평준화 정책의 배경과 경과
1. 평준화 정책의 배경
2. 평준화 정책의 경과
Ⅲ. 평준화 정책의 문제점에 대한 검토
Ⅳ. 평준화 정책의 보완 방안
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