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활동에 대한 의견과 자녀들의 읽기능력 신장에 대해 관찰한 것을 알려 주시기 바랍니다.
감사합니다.
안녕히 계십시오.
2006년 5월 18일
5학년 2반 담임 ○○○ 올림
<읽기수행평가 피드백을 위한 학부모 안내장> 안내장 참조 문헌 : 포트폴
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이 있다.
3) 교수.학습 목표를 포괄적으로 평가하기 어렵다.
4) 타당성과 신뢰성, 공정성 확보가 쉽지 않다.
7. 수행 평가의 단점 및 문제점
교육평가에 있어서 수행평가는 선택형 검사에 비해서 실시하기가 어려울 뿐만 아니라 인적 물적 자원
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사범대학,1991.
이종재외, 교육관계법률정비의 기본방향에 관한 연구, 학술연구조성비 연구, 1981.
조선제, 한국교육행정의 발전방향에 관한 연구, 경희대학교 대학원 행정학박사 학위 청구논문, 1984.
표시열, \'자유민주주의 사회에서의 교육법
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평가
ㆍ모아진 자료를 대상을 \'최근 정보인가? 정보의 신뢰성은? 정보의 출처는?에 관한 것 평가
⑤평가
ㆍ본인스스로에 의한 평가+ 동료들간의 평가
ㆍ학습자들은 자기자신의 수행을 3가지측면-문제해결자로서의 능력, 자기주도 학습자로서
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게 활용할 수 있는가의 문제가 평가 내적 측면에서 또 다른 핵심 과제가 될 수 있다.
④ 수행평가 방법과 수행과제의 일반화 : 교과별 특성을 고려하거나, 학습목표의 특성을 고려한 다양한 수행평가 방법 또는 평가모형들이 일선 학교에서
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