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사회학희 이론과 방법 최대권 일산사
막스 베버의 법사회학 김명숙 한울아카데미
칼 마르크스의 법이fs에 관한 연구 최재석 한국정신문화연구원
법사회학 서설 박홍규 교육과 학사
법사회학 문헌 소개 김주수 연세법 연구원
제31회국제 법사
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사회학』 2000. 경문사
- 김병숙 『한국인의 직업의식 조사』 1998, 한국직업능력개발원
- 이동윤, 『북한의 교원양성제도 연구』 2008. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
- 이나영, 『북한 사회의 이상적 남성성』, 북한대학원 대학교 석
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사회의 학벌주의, 특히 서울대 주의는 귀속적 성향을 띠면서 그들만의 영역을 계속 확대 재생한 새내고 있다. 이런 현상이 나타나는 것은 역사적 요인들의 연장선상과 사회적으로 이를 부추기는 요인들을 살펴봤다. 이러한 폐쇄적 학벌의 재
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사회복지 현장에서 적용 가능한 실질적이고 창의적인 연구 결과를 도출하고자 합니다. 이러한 학업계획을 통해 이론과 실무, 연구를 아우르는 균형 잡힌 사회복지 전문가로 성장하겠습니다.
4. 졸업 후 진로계획
사회복지대학원 졸업 이후,
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학사논문.
신미경(2007). 우리나라 전통차의 기능성. 동아시아식생활학회지.
최배영 외(2008). 대학생의 차문화 교육에 대한관심도 연구. 한국차학회지.
구영본(2007). 한국 다의례에 대한 사적 고찰. 성신여대 대학원 박사학위논문.
허영선 외(2013)
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학사과정 전문대학(Senior Vocational College)제도 도입을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전문대학의 목적
Ⅲ. 전문대학의 현황
Ⅳ. 전문대학의 역할
1. 전문직업인 양성
2. 성인을 위한 평생교육 기능
3. 편입학 기능
Ⅴ. 전문대학의 도서관
1.
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졸업
②고등학교 졸업
③전문대졸업
④4년제 대학교 졸업
⑤기타( )
3) 당신의 최종학력은 무엇 입니까?
4) 당신의 결혼여부는 무엇 입니까?
①기혼 ②미혼
5) 당신의 직위는 무엇 입니까?
①사원
②대리
③과장
④차장
⑤기타( )
6) 해당 기관에
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원 방안연구, 교육과학기술부
최종덕(2012). 다문화사회와 다문화 시민교육의 방향. 한국교원대학교. 교육연구논문
최종렬 외(2008) 다문화 정책 이론 확립을 위한 탐색적 연구. 사회복지정책, 36(3), 471-501
최충옥 외(2010) 다문화 교육의 이해. 파
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방법 및 주요 결과
3) 문제가 해결되어야 하는 사회적 가치 및 당위성
4) 문제와 관련하여 핵심적으로 해결되어야 하는 욕구를 중심으로 기술
5) 욕구 해결을 위한 기존 프로그램의 한계
6) 새로운 프로그램 개발의 필요성 및 방향성
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정태범(2000). 학교경영론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 변혁적 지도성의 개념
3. 학교장의 역할 및 직무
4. 변혁의 시대에 요구되는 학교장의 역할과 지도성
가. 학교장과 학교교육혁신
나. 학교장의 역할과 지도성
5. 결론
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