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사회극의 토론극적 요소’
http://www.riss.kr/link?id=A105248064
2) 신혜경(2016): 토마스 오스터마이어의 사회학적 연극 이념과 연출 방법. 입센의 <민중의적> 상연을 중심으로, 미학82(4), 63-99. http://www.riss.kr/link?id=A102555033
3) 오순모, (디지털융복합
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사회적 행동을 향상시키거나, 필기기술 향상 등의 정신운동 기술을 습득시키는데 목표를 둔다.
참고문헌
김성장(1997), 살아 있는 모둠 토의수업방법 10가지, 내일을 여는 책
이경희(1999), 또래지도아동을 통한 역할놀이가 정신지체아의 위축행
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요소가 되었다. 현대사회의 급변·복잡해진 사회적 상황에서 이에 적응하는 과정에서 어려움으로 경험하게 되는 스트레스나 압박을 극복하기 위해 놀이와 여가를 소홀히 할 수가 없다. 인간의 기본적 욕망인 행복한 삶을 위해 마음껏 일하고
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놀이를 하면서 성인들이 다양한 상황에서 지식을 획득하는 것과 비슷한 방 법으로 기본적인 지식들을 습득해 간다. 따라서 쌓기놀이는 유아에게 모든 행동과 사고 의 기본이 되는 많은 다른 기술들을 소개해 준다. 쌓기영역의 의의와 발
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사회적 기술은 특수하고도 명확한 언어적 및 비언어적 행동들을 포함하고 있다.
셋째, 사회적 기술은 행동을 효과적이고도 적절하게 주도할 수 있고 타인의 행동에 반응할 수 있어야 한다.
넷째, 사회적 기술은 사회적 강화를 극대화한다.
다
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놀이활동에서 다양성 있는 교수방법이 기본적인 교수방법의 원리가 돼야 한다.
Ⅲ. 결론
놀이는 영유아에게 생활 그 자체이다. 영유아가 성장하고 발달하며 다양한 기술을 습득하는 가장 자연스러운 방법이 이 시기에서는 놀이다. 이런 놀이
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놀이가 아이에게는 발달하기 위한 연습이라는 점을 알아야 한다.
비싼 장난감을 주고 놀게 방치하는 것보다는 간단한 몇 개의 장난감과 일상적인 가정용품에 부모의 여유로운 눈길과 이해와 관심이 더해지면 정말 값진 장난감이 될 것이다.
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놀이 형태로서의 역할 놀이이다.
사회 극 놀이에서 유아들은 관찰한 세계를 기억하고 이해한 바대로, 가능한 한 정확하게 재현하는 것을 목적으로 한 다. 유아들은 다양한 역할을 실험해 볼 수 있으며 인지적사회적 기술을 배울 수 있다.
구
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놀이는 지적 이해를 가능케 해 주며 동시에 정서적 발달과 사회적 학습의 기회를 제공해 준다.
이처럼 놀이는 유아의 학습과 발달에 중요한 기능을 수행하므로 유아교육현장에서 체계적이고 적극적으로 유아놀이의 교육적 활용에 대해 검토
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놀이연구회 놂(1994)에서 놀이의 사회적 효과를 대인관계 형성, 질서, 규칙 이해, 선의의 경쟁심, 협동심, 사회인식, 자아통찰, 공동체 의식으로 제시하고 있다.
자기발현의 즐거운 경험을 갖게 되면 적극적인 의욕이 증진된다. 이태영, 김정권(1
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