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요소
1) 과학적 지식
(1) 개념
(2) 유형
2) 과학적 태도
(1) 개념
(2) 유형
3) 과학과정 기술
(1) 개념
(2) 유형
3. 유아 과학놀이 수업
1) 과학과 유아발달과의 관계
(1) 인지발달
(2) 언어발달
(3) 사회정서발
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Charlesworth 와 Hartup(1967)
Ⅲ. 사회성신장과 사회성측정
1. 사회성 측정 방법의 유의성
2. 사회성 측정(Sociometry)의 개념
3. 사회성 측정 기준 및 선택 허락 수 설정의 원칙
Ⅳ. 사회성신장과 사회적 기술
Ⅴ. 사회성신장과 학급
참고문헌
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사회적 유대감을 강화한다. 놀이는 자발성과 즐거움을 바탕으로 창의력과 정서적 안정을 자극하며, 전 연령층에 걸쳐 삶의 활력을 불어넣는다. 이 세 가지는 상호보완적으로 작용하며, 현대사회의 디지털화, 고령화, 정신 건강 문제와 같은
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놀이치료는 비합리적 사고와 행동패턴을 변화시킴으로써 아동의 정신건강에 긍정적인 영향을 미칠 것임을 시사한다.
6. 참고문헌
- 인지 행동적 게임놀이치료가 아동의 정서지능, 또래관계기술 및 정신건강에 미치는효과 (김보라 저, 성신여
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놀이의 의미
2. 영유아 놀이에 영향을 주는 요인 중 교사의 역할
1) 관찰자의 역할
2) 무대 관리자의 역할
3) 병행 놀이자의 역할
4) 상호작용의 역할
5) 놀이 리더의 역할
6) 교수자의 역할
7) 지시자의 역할
3. 상호작용의 기본적 원리
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기본적인 접근 방식으로 자리잡아야 하며, 교사는 유아들이 자율적으로 놀이를 즐길 수 있는 환경을 조성하고 그들의 발달을 지원하는 역할을 맡아야 한다. 더불어 교사의 전문성과 책임감 있는 지도가 놀이중심 보육의 효과를 극대화하는
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사회적 학습을 하게 된다.
4. 시사점
이상에서 살펴본 바와 같이 아동은 처음에 혼자 놀다가 차츰 친구를 놀이 세계에 끌어 들임으로써 사회적 경험의 폭을 넓혀 가게 되며, 친구 사귀는 기술과 통솔력이 증진되고 차례를 지키는 등의 친사회
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극(롤플레이, 역할놀이)의 필요성
Ⅳ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 목표
Ⅴ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기능
Ⅵ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 구성
1. 국어 대본 활용
2. 활동의 원칙
3. 재미를 주는 요소 활용
4. 코너 활용
Ⅶ.
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놀이가 일어날 수 있도록 자유놀이에서의 교사의 역할에 대해 작성해 보았다. 유아는 놀이하면서 주변환경과 상호작용을 하고 놀이를 통해 유아의 신체, 인지, 사회적 기술을 발달시키고 주변 세계를 알아간다. 놀이는 유아의 정서적인 적응
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놀이 시간에 어린이들의 놀이 장면을 관찰하고 행동을 기록할 기회를 가져야 한다.
또한, 교사는 어린이들이 놀이를 하는 동안 사회적으로 발달할 수 있고 다양한 기술, 자신감 및 지식을 얻으며 만족스럽게 정서적 문제 등을 해결하고 활동
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