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놀이와 발달, 창지사, p.256-263. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 놀이와 유아발달과의 관계
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서와 창의성발달
2) 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
(1) 사회극놀이
(2) 규칙 있는 게
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놀이하기 : 2세 이후 독백
형식으로 많이 나타남.
(3) 실용적 측면과 관련된 놀이: 언어 관습으로 놀이하기 : 2명 이상의 또래
간의 사회극 놀이…….
논리가 없는 이야기 연속적으로 계획된 줄거리의 이야기
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.
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놀이방의 일반적 크기는?
(1) 약 1*2m.
(2) 약 4*5m.
(3) 약 8*10m.
(4) 약10*15m.
(5) 약15*20m.
문제 49.
게임의 첫 단계에서 해야 할 것은?
(1) 놀이방법 이해.
(2) 연습하기.
(3) 새로운 게임의 창조.
(4) 유아의 창의적 진행.
(5) 경쟁을 긍정적으로 생각할 수 있
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놀이의 일치되는 두레의 풍물과 민요는 농촌 현장에서 탄생한 생활공동체성으로서 이를 중시하게 되면서 ‘유랑극단’은 농촌속으로의 들어간다. 한두레는 농민축제와의 만남을 가지면서 77년 해남 농어민회 가을 농민 잔치와 결합하고 함
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놀이이론
(2) 놀이가 발달에 미치는 영향
(3)표상 놀이와 가상놀이
(4)일반적으로 인지되는 사회적 기술
(5)기억
(6)언어
(7)추론, 논법
(8)실제와 현실의 구분
(9)어른과 아이 놀이의 중대한 특징
(10)또래와의 사회가상놀이
(11)사회극 놀이
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과정 속에서 놀이 촉진하기
ⅱ. 놀이 촉진하기: 지침 및 기술
ⅲ. 사회극적 놀이 촉진하기
ⅳ. 사회적 유능성 증진시키기
ⅴ.구어 및 문해 증진시키기
ⅵ. 논리·수학적 사고 증진시키기
ⅶ. 과학활동 촉진하기
ⅷ. 심미적인 표현 증진시키
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볼 수 있기 때문에 유아를 위한 모든 교육은 놀이를 중심으로 구성되어야 할 것이다. 이러한 놀이가 하나의 교육방법으로 실천되기 위해서는 유아의 놀이 발달에 영향을 미치는 요인이나 상황을 잘 이해해야만 한다(이옥형, 2002).
(1) 성별
놀
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놀이의 교육적 가치㉠ 유아의 지적발달 및 언어발달을 촉진시킨다.㉡ 유아의 사회화 기술을 증진시킨다.㉢ 억압된 감정을 해소 시켜주고 정서적인 안정감을 느끼게 해준다.㉣ 창의력을 신장시킨다.
쌓기 놀이
교육목표
건축놀이의 기본인
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사회극으로서의 마당극, 한국문화인류학21집
▷ 이영미(1995), 마당극 양식의 원리와 특성, 한국예술종합학교 한국예술연구소
▷ 채희완·임진택(1987), 마당극에서 마당굿으로, 민족극 정립을 위한 자료집(제2권), 우리마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마
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사회극 놀이가 진행될 때 교사는 적절한 상호작용을 하고, 이야기가 잘 전개될 수 있도록 한다.
인형극 준비는 치료자와 관람하는 유아의 조건이나 목적에 따라 달라질 수 있다. 인형극을 관람하는 사람의 수 따라 규모, 극본 등이 다르다. 어
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