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놀이와 사회성 발달
영아기
<부모와의 놀이>
- 부모와 애착관계 형성
- 현실과 가상의 경계를 이해
- 원만한 대인관계
유아기
또래와 놀이 – 상호작용 활발
(사회극놀이, 역할 놀이, 주제극 놀이, 거친 신체 놀이) 1. 놀이와
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진행되어져야 한다. 공작놀이는 가능한 한 학습테이블에서 진행시키며 자유로운 공작과 지시적인 공작을 조화 있게 실시한다.
(2) 처음 프로그램은 가장 익숙하고 손쉬운 과제가 주어져야 한다. 주변에서 손쉽게 구할 수 있고 익숙한 자료를
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놀이 참여도가 증가된다는 것이다.
2)어린이가 만족스럽고 즐겁게 쌓기놀이를 할 수 있도록 충분한 시간과 놀이 환경을 제공한다.
어린이가 개별적인 능력에 따라 쌓기놀이를 하고 감상하며 사회극놀이로 확장시킬 수 있도록 여유를 주기
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놀이개입은 다음과 같은 긍정적인 결과를 가져온다고 밝혔다. 상상놀이의 정도, 창의성, 인지능력, 보존과제, 이야기 해석의 증진과 사회극놀이에의 자발적 참여, 그룹 활동성, 주의력, 놀이지속 시간, 언어 이해, 언어 유창성, 다른 사람의 견
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게임의 종류가 증가해서 성인기까지 계속된다고 설명했다.
Parker는 규칙 있는 게임의 종류를 경기장 게임, 테이블 게임, 영상게임, 단어 게임의 네 가지로 나누었다. 기능놀이
구성놀이
상징놀이
사회극놀이
규칙 있는 게임
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놀이 상황에서 엄마, 아빠가 되어서 엄마, 아빠가 해야 할 말을 하는 것) ⑥ 언어적 의사소통 (ex. A: 여기가 자동차 안이라고 하자 B: 나는 다른 데로 갈래 A: 아니야, 지금은 차에서 못 내려.) ※ 여기에서 ⑤번,⑥번은 사회극놀이의 조건이다. (
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영향을 미치는 요인
1) 부모의 양육태도
2) 형제자매
3) 또래 간 상호작용
4) 교사
5) 유아교육의 경험
4. 유아의 사회성 발달을 증진할 수 있는 방안
1) 역할놀이 활동
2) 짝 게임 활동
3) 사회극놀이
4) 텃밭 가꾸기 활동
◆ 참고자료 ◆
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저, 아동과 사회, 양서원 2014 1. 실외 놀이기구 선정의 기준
2. 실외 놀이시설의 유형
1) 탈 것
2) 움직이는 시설
3) 구성놀이 시설
4) 고장시설
5) 사회극놀이시설
6) 기타 놀이시설
3. 실외공간 설비
참고문헌
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놀이를 덜 하는 반면 기능놀이를 더 많이 하였으나 2년 뒤에는 차이가 없었다. 남아의 경우 부모의 이혼 후 정상가정의 남아보다 단독놀이와 병행놀이, 기능놀이를 많이 하였고 사회극놀이를 덜하였으므로 부모의 이혼여부는 여아보다 남아
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놀이에서는 특히 화제를 선정하고, 조직, 표현하는 일련의 과정을 강조할 필요가 있다.
4) 역할놀이 ‘상황’을 설정할 때, 최대한 학생들이 일상생활에서 접할 수 있는 것으로 하되, 교육적으로 의미 있는 것을 선택하도록 한다. 단순하게 수
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