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사회복지사 선생님과의 실습지도로 이루어졌다. 000 국장님은 사회복지 가치관, 윤리관을 많이 강조하셨고 질문을 통해 우리들이 생각하는 바를 말하게 하셨다. '심한 고통을 받고 있는 불치병의 환자가 안락사를 해 달라고 했을 때 어떻게 해
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사회생활을 할 때와는 전혀 다른 느낌으로 와 닿는다.
어려운 일일 지라도 포기하지 않고 자신이 사회사업에 대한 마인드를 갖고 일한다면 그보다 좋은 일이 있을까 하는 생각을 해본다.
5. 실습지도자 및 기관에 바라는 점 (실습에 있어 보
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실습생으로서의 공식적이고 협조적, 긍정적인 유대관계를 형성하였으며 평소에 궁금했던 질문들을 질문하고 코멘트를 받고, 피드백을 해 주실 때에도 성실히 참여하였다.
목표 6. 자기인식, 자기능력과 한계에 대한 통찰력, 사회복지전문직
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평가서
2)업무일지
3)참가인원
부모 상담
수시로
장애청소년
부모 20명
1)상담일지
8.프로그램 효과평가
프로그램 목표
평가방법 및 측정도구
장애청소년의 사회적응력을 향상시킨다.
1) 심리검사 2) 설문지
학교 교육을 받지 못하는 저소득층
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중간에서 떨어뜨리면 다시 처음사람으로 간다.
ⅱ )시작할때는 양파링을 빨대에 걸어드린다.
6) 필요물품
물품명
수량
확보 방법
양파링
1봉지
슈퍼에서 구입
빨대
20개
슈퍼에서 구입
바구니
2개
오** 선생님 가정 물품 활용
돗자리
3개
관내
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사회복지사의 권유로
___④ 기타(_________________)
24. 집단활동 진행은 주로 누가 담당하고 있습니까?
___① 사회복지사
___② 실습생
___③ 자원봉사자
___④ 기타(____________________________)
25. 집단활동은 주로 어디에서 진행하고 있습니까?
___① 종
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사회복지사와 동행하여 내담자와 상담자 의 면담하는 모습을 보고 싶었다. 상담 대화내용을 알기보다는 분위기나 상황을 파악 하는 법을 배우고 싶었다. 물론 가정방문을 실습생들만 보냈던 슈퍼바이저의 의견도 동의 하지만 아직 상담에 대
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사회복지법인
기 관 장
(인)
실습지도자
(인)
실습기간
2008년도 제 1 학기
1. 실습평가는 사회복지(사업)기관의 현임훈련이 전체 학점의 50%이상을 배점할 것입니다.
2. 실습평가는 기본평가서(1종)와 전문평가서(2종)가 있습니다. 기본평가서는
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증진에 이바지하여야 한다.
사회복지 실습의 목적
사회복지 교육은 첫째, 학교에서의 교육과정, 둘째, 현장실습경험, 셋째, 조사경험 등의 세 가지 요소로 구성되며, 사회복지 교육의 일반적인 목적은 학생들이 사회사업 기관 및 제도 내에서
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실습 초반기에 이루어졌는데 중반기에 한번 더 이러한 교육이 있었더라면 중간평가의 단계에 있어서 초기와는 다른 느낌으로 좀더 새 로운 부분을 깨달을 수 있는 시간이 되지 않았을까 하는 아쉬움이 남는다.
* song 실습생
총 3번의 교육을
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