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사회적 노력을 기울여야 함. 1. 유아기, 아동기의 여성과 교육
2. 가정에서의 성역할 사회화
3. 교육기관에서의 여성교육
1) 교육과정
2) 학급에서의 교사와 학생의 상호작용
4. 또래집단에서의 성역할 사회화
1) 또래집단의 남녀
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측정되어진,
예산되거나 추론할 수 있는
지식을 강조
· 상호 작용주의
· 실용적, 기능적
· 개인과 환경과의 심리적
작용
· 윤리적, 보편적 자유주의
가치론
인지
발달
과정
· 유아자신의 흥미에서부터
시간, 자기통찰, 인식, 성
숙이 되며
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학급 교사, 읽기전문가, 언어치료사, 작업치료사, 체육교사들이 실제 교육적 접근을 담당하는 전문인들이며, 심리학자들은 관찰, 검사와 평가, 행동수정 및 심리치료 등 행동, 정서적 특징을 다루는 전문적인 일들을 담당하고, 그 외에 언어학
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아동의 연령
-부모-자녀관계
-가정의 사회경제적 지위
-부모의 적응
-양육부모의 성
-이혼 후 경과시간
Ⅲ 연구문제
Ⅳ 연구방법 및 절차
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구의 제한점
Ⅴ사회복지적 함의
참고문헌
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모델
4. 인지적 모델
Ⅲ. 이상행동의 평가와 진단
1. 평가 6
1) 임상적 면접
2) 심리 검사
3) 관찰
2. 진단
Ⅳ. 정신장애
1. 정신장애의 정의
2. 정신장애의 유형 및 특성
3. 치료방법
Ⅴ. 참고문헌
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사회성과 정서의 발달
(1) 자아존중감의 경험
(2) 삶에 대한 적극적인 태도
(3) 협동적인 친사회적 행동
3) 인지발달
(1) 학습에 태도 발달과 학습기술의 강화
(2) 논리적 기술 확장과 사물에 대한 개념. 정보의 습득
(3) 언어적 의사소통기술
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기술을 알려주세요.
* 막연한 질문을 하지 말고 항상 분명하고 정확하여 쉬운 질문을 해 주세요.
* 적절한 정보를 다양하게 제공해 주세요.
* 사용하는 언어는 아주 쉽고 분명하고 간략하게 해 주세요.
* 명령을 줄이고 지시를 할 때는 가능하면
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사회적 기능.2
① 교육목적의 사회성.2
② 교육목적의 계급성.2
2) 교육사회학 이론
① 기능이론..3
② 갈등이론.5
③ 해석적 관점.6
2. 학교사회학
1) 학교와 교실연구의 전통.7
2) 학교의 사회적 성격.7
① 학교의 목적.7
② 학교
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기술적인 연구에서는 선언적 문장형태가 많고, 실험적 연구에서는 가정법적인 문장형태가 많다. 그리고
진술하는 문장의 시제는 연구자에 따라 미래형( ‘~할 것이다’ )이나 현재형( ‘~한다’ ) 중 어느 한쪽을 선택해 사용할 수 있다.
가설
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사회적 거리
69. 자폐아동의 특징으로 볼 수 없는 것은?
1) 자폐아동의 발달은 전체적으로 지체되어 있다.
2) 의사소통의 문제가 있다.
3) 자신과 외부 세상과의 변별에 어려움을 가진다.
4) 사회적 환경에 대한 이해와 기능의 문제가 있다.
5) 일
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