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서양미술의 이해(2010). 김향숙. 한양대학교 출판부
ART(2006). 폴 존슨. 미진사
THE ART(2006). 크리스토프 베첼. 예경
http://www.art1.net 1. 시대별 미술의 역사
1)원시 ⋅이집트 미술
(1)원시미술
(2)이집트 미술
2) 메소포타미아 미
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동양에서의 교육의 정의
7. 교육의 가능성과 한계성에 따른 정의
1) 우드워스의 이론
2) 폭주설(스턴)
3) 체제설
8. 교육의 형태에 따른 정의
1) 듀이의 의도성에 따른 분류
2) 크리크의 교육의 3요소에 의한 분류
Ⅵ. 결 론
-참고문헌-
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문학연구원 HK연구교수아랍문학 칼럼
Keith Devlin\'s essay “The Mathematical Legacy of Islam”
Horace Mann\'s page of weblinks on Science and Mathematics in Medieval Islamic
Cultures for high school students
Adrian Baddeley, University of Western Australia의 “Mathematics and Islam”
http://www.wiki
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문학의 요소 (상상력 포함)
12.유미주의
13.Northrop Frye(노스롭 프라이)의 장르이론
14.스토리와 플롯
15.서정시, 서사시, 극시
16.전형적 성격과 개성적 성격
17.요약과 장면화
18.삼사문학
19.서양의 신화와 동양의 신화 비교
20.
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문학사를 정리해보았다. 이제 마무리 하는 차원에서 마지막으로 우리가 짚고 넘어가야 할 질문이 있다. 바로 ‘이제 우리는 문학사 인식 어떻게 받아들일 것인가’이다. 이는 문학과 역사의 관계를 이해하는 데서부터 시작된다고 할 수 있다.
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, 한국대표 설화, 서울: 빛샘, 1999.
② 최운식, 한국서사의 전통과 서사 문학, 서울: 민속원, 2002.
③ 김열규, “ 민담의 전기적 유형 ” 한국민속과 문학연구, 서울: 일조각, 1985.
④ 강은미, <지하국 대적 퇴치 설화> 의 유형 , 1997. 없음.
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말은 헤세가 우리에게 중요하지 않다는 것이 결코 아니다. 오히려 이제는 \'우리가 누구인가\'를 좀 더 철저히 물어야 할 때라는 것이다. 1. 동서
2. 동도서기의 숨은 뜻
3. 서양인의 동양의식
4. 헤세와 중국의 정신
5. 헤세와 우리
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문학연구소 연구원), 『아세아연구』제52권 1호, 2009
김영신, 『改組, 國民政府 成立과 中國國民黨』, 중국학 연구회, 2001
박정현, 『제2차 국공합작 성립 시기 중국공산당과 코민테른의 관계』, 호서사학회, 2002
유형규, 『오사운동과 오사세대
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문학
현대시와 포스트모더니즘
현대소설과 포스트모더니즘
Ⅲ. 포스트모더니즘과 예술
연극과 포스트모더니즘
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문학의 선구적 작품으로 평가된다.
셋째, 동서양 사상의 융합을 시도한 점에서 독특한 위치를 차지한다. 헤세는 서구의 개인주의와 동양의 신비주의를 결합하여 새로운 정신적 대안을 제시했다.
넷째, 대중문화와 고급문화의 대립을 다룬 문
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