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세력을 고르면? ①, ⑤
①▶
지방 호족 세력 ②성골 출신들
③진골 귀족 세력 ④교종 세력
⑤▶
6두품 세력
신라 말기에 사회의 변화를 앞장서서 이끌었던 두 세력은 지방 호족과 6두품 세력이다. 이들은 선종, 유교, 풍수지리설과 연결하여 새
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교육비평 2004.
Ⅳ.참고 문헌
사전
◎네이버 국어 사전
단행본
◎경제와 사회 1995, 박거용
[연구논문]김영삼 정권 교육개혁의 문제점 -5·31 교육개혁안의 대학교육정책을 중심으로
◎한국정치학회소식 1998, 김영명 학부제 도입과 대학 교육의
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Ⅲ. 메이지유신과 갑오개혁 : 주동세력 비교
1. 메이지유신
2. 갑오개혁
Ⅳ. 메이지유신과 갑오개혁 : 개혁내용 비교
1. 메이지유신
2. 갑오개혁
Ⅴ. 메이지유신과 갑오개혁 : 대외관계 비교
1. 메이지유신
2. 갑오개혁
Ⅵ. 결론
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정치 엘리트』, 나남.
주장환(2007a), 『중국 정치 엘리트』, 두남.
주장환(2007b), 『개혁·개방기 중국 정치 엘리트』, 풀빛.
통일부(2009), 『북한이해 2009』, 통일부 통일교육원.
현성일(2007), 『북한의 국가전략과 파워엘리트 : 간부정책을 중심으
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교육의 지름길!, 한국여성단체협의회
ⅵ. 최희경(2006), 헌법상 양성평등과 성주류화정책, 한국공법학회 Ⅰ. 양성평등(남녀평등)과 교육
1. 양성평등교육이란
2. 양성평등교육의 목표
3. 외국의 양성평등교육
1) 미국
2) 일본
Ⅱ. 양성평
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일본의 한국침략, 지식산업사, 2007
윤치호 저, 김상태 역, 윤치호 일기, 역사비평사, 2001 1. 머리말
2. 정한론의 대두와 일본의 한반도 침략
3. 개항 이후 조선의 외교관계
4. 한반도 중립화론의 등장
5. 청일전쟁 이후 급변하는 국제정세
6.
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일본사 파노라마 : 30번의 운명적 경험, 재팬리서치21
김희영(2006), 이야기 일본사 : 야마토 시대부터 전후 일본까지, 청아출판사
미야지마 히로시 외 1명(2010), 일본사 인식의 패러다임 전환을 위하여 : 한일병합 100주년에 즈음하여, 창비
무라카
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정치-행정관계와 행정국가(서울, 백산자료원, 2000).
박응격 외, 독일연방정부론(서울 : 백산자료원, 2001).
독일지방정부론(서울 : 엠애드, 2003).
박천오 외, 비교행정론(서울 : 법문사, 2002).
박해육, 독일연방정부론-연방행정부의 구조와 기능(서
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지배, 영남대학교 독도연구소, 2011
이도상, 일본의 식민주의사관 : 독자적·변증법적 역사발전을 부정하는 자학`자조의 역사관, 대한민국순국선열유족회, 2006
최현, 생활세계의 식민화와 저항, 한국사회과학연구소, 2011 Ⅰ. 식민과 식민치
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현대의 서양문화, 방송대 출판문화원, 2011 서론
본론
1, 식민주의와 문화
2, 탈식민주의
3, 문명 밖 충돌과 문명 내부 충돌
4, 일제 식민지 통치에 활용된 동화주의 1) 프랑스의 동화정책 2) 일본의 동화정책
결론
참고문헌
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