|
이론
Ⅴ 리더십의 유형
1. 리더십의 기본유형과 고전적인 이원론
1) 권위형
2) 민주형
3) 자유방임형
2. 리더십유형의 삼차원모형(상황이론)
1) Tannenbaum과 Schmidt의 상황론
2) Fiedler의 상황적응론
3) Reddin의 3차원적 리더십 유형
3. Mouton과 G
|
|
|
이론모형들을 정책결정에 작용하는 합리성을 기준으로 분류하여 볼 때 고도의 합리성을 주장하는 규범적이상적 이론이 있는가 하면 합리성을 매우 적에 인정하는 이론도 있으며, 또한 이 양극의 중간을 가는 접근 방법도 있다.
합리성을 기
|
|
|
이론의 기초개념
1) 퍼지집합(Fuzzy Sets)
2) 퍼지숫자의 대수
3) 언어측정 변수
Ⅵ. 퍼지와 퍼지컴퓨터
Ⅶ. 퍼지와 진화연산 응용 사례
Ⅷ. 퍼지와 성과측정방법 비교
1. 재무적 관점
2. 고객관점
3. 내부적 관점
4. 혁신관점
Ⅸ. 결론
|
|
|
모형: 집단모형, 기계적 의사결정
(a)개념: 사이버네틱스(Cybernetics)란 시스템의 제어와 통신에 관한 이론으로, 인간의 행동(결정)은 역동적인 환경과의 상호 작용을 통해 이루어지며 항상 특정한 목표를 염두에 두고 이루어지는 것은 아니라는
|
|
|
모형: 집단모형, 기계적 의사결정
(a)개념: 사이버네틱스(Cybernetics)란 시스템의 제어와 통신에 관한 이론으로, 인간의 행동(결정)은 역동적인 환경과의 상호 작용을 통해 이루어지며 항상 특정한 목표를 염두에 두고 이루어지는 것은 아니라는
|
|
|
위생요인추구자
5)교육행정에의 적용
6)동기․위생이론에 대한 비판
4. Argyris의 미성숙․성숙 이론
5. 브롬(V.H. Vroom)의 기대이론(Extectancy Theory)
6.포터(Porter, L.W.)와 로울러(Lawler, E.E.) 모형
7. Thomas의 갈등모형
|
|
|
목표설정 이론
목표설정 이론은 목표로 표현되는 의도가 동기부여의 원천이 된다는 것이다. "최선을 다하라"와 같은 식의 막연하고 일반적인 목표보다는 구체적인 목표, 수용되는 범위 내에서는 쉬운 목표보다는 어려운 목표가 주어질 때 성
|
|
|
모형
(1) 교육과정 탐구에서의 근본 물음
(2) 내용중심 교육과정 모형의 문제틀
(3) 내용중심 교육과정 모형의 구성 요소
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4) 교육목표 달성도의 평가
(4) 내용중심 교육과정 모
|
|
|
모형의 범주를 벗어나지 못하고 있다.
⑥ 질적인 측면을 강조한다고 하나 이론적인 전개는 양적인 것에 치중되고 있다.
Ⅳ. 정책대안결정의 제약요인과 극복방법
정책대안은 발견과 창조의 과정을 거쳐서 구성되는 것으로 결국 과거와 현재
|
|
|
수단이 목적보다 선행적으로 결정되거나 아니면 양자가 동시다발적으로 결정될 수 있다는 주장을 할 수 도 있을 것이다. ISD 탐구분야를 학문적으로 발전시키는 방법은 ISD 이론을 토대로 구성되는 모형상의 외형적 변화, 예컨대 ISD를 실행하
|
|
메뉴펼치기
