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전통적인 수업과 잘 조화를 이루게 하여, 학습목표를 경제적이고 효과적인 방법으로 전달하는 방안에 대한 꾸준한 연구를 하여 현장의 교사들에게 실질적인 도움을 주어야 할 것이다.
참고도서
변영계, 김영환, 손미 공저(2002) 학지사 교육
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개별화교육계획의 유형 결정
3) 개별화교육계획 수립 교과 및 영역의 선정
4) 현재 학습 수행 수준의 파악
5) 교육 목표의 결정 및 구조화
6) 평가 계획의 수립
7) 교육 내용의 구성
8) 교육방법 및 수업 활동의 구성, 수업 실행
9) 과정 및 결
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수업의 경우 한국어 교육을 포함하여 다양한 교육에서 학습자들이 개념을 형성하는데 효과적임을 확인할 수 있다. 따라서 통합형 교육에 대한 교수자의 적극적인 관심이 필요하며 교수자에 의해 다양한 방법이 활용될 수 있으며 창의적인 활
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활용못하면은 19세기 교육이랑 다를 게 없다는 말이다.
수업에서 IT기술은 학생들의 활동을 지원해 주기위한 도구로 쓰여야 한다.
전통적인 교육방법이 정해져 있고 새로운 변화가 시도되기 어려운 것이 우리의 교육환경이다. 하지만 그는 요
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활용하는 기초적인 정보검색과 정리에서부터 어떤 주어진 문제를 새로운 방법으로 해결하려는 문제해결수업과 탐구능력을 체험하게 하고 새로운 것을 탐구하려는 적극적인 태도를 기르는 탐구학습을 포함한다. 즉, 인터넷을 통한 정보탐색
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, 수업) 관찰중심학습
1. 관찰 중심 학습이란
2. 관찰 중심 학습 방법
3. 학습 단계의 설명
1) 문제 파악
2) 문제 추구
3) 문제 해결
4) 적용 발전
5) 확인 평가
4. 지도상의 유의점
Ⅴ. 슬기로운생활과(교육, 수업) 개별화학습
참고문헌
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정의
2. 몰입학습의 실시 배경 및 발달
3. 몰입학습의 종류
4. 몰입학습 실시의 목적
5. 몰입학습의 구성 및 운영
Ⅲ. 외국어교육(외국어수업) 사전중심학습
Ⅳ. 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습
참고문헌
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방법을 전개하여 효과적인 개별화 학습을 전개할 수 있으며, 구체적이고 목적에 적합한 학습 자료를 바르게 제공한다.
다섯째, 수업개선을 통해 수준별 개별화 학습방법을 전개함으로써 학생들의 자기 주도적 학습력을 신장시킨다. 학생들은
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수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공해야한다
Ⅷ. 온라인수업의 제고 방안
1. 초기 교실 수업(Initial Class Meeting)
2. 온라인상에서의 의사 소통(online communication)
3. 학생 활동 관찰(Monitoring Student Activity)
4. 학습 자
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활용 선수 능력을 반영하여 제시하는 것이 중요
3) 정리
ICT활용 수업을 통해 달성한 학습목표를 인지시키고 프리젠테이션, 실물화상기 등 자료작성 및 분석용 ICT를 활용하여 학습한 내용을 체계적으로 정리한다.
4) 평가
평가내용은 발표방법
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