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중요성도 확인할 수 있으며, 여러 가지의 상호작용을 통해 한국어의 통합형 수업 모형이 한국어 교육에 가장 효과적일 수 있음을 확인할 수 있다.
특히 문법과 문화가 서로 독립적인 개념이 아니라 유기적인 연계를 통해 이를 통합하여 하나
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통합형 언어 교육과정 개발 연구. 교육과학사.
이미향. (2018). 수준별 맞춤형 언어 교육 방법론. 학지사. 목차
1. 서론
2. 학습자 수준별 듣기 연습 활동의 개념과 특성
3. 초급 학습자를 위한 통합형 듣기 연습 활동
4. 중급 학습자를 위한
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중국문학 제18집
이임정(1996), 현대한어동사, 북경 : 중국사회과학출판사,
최금단(2001), 현대 중국어와 한국 한자어의 대비 연구 :한국 기본 한자어 동사 900개, 경기 : 한신대학교출판부
허성도(1992), 한국어와 중국어의 대조분석 : 동작동사를
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한국어 수업을 하는 것도 학생들의 반응이 좋으므로 반드시 포함하여야 한다.
참고문헌 :「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
「한국어 초급(쓰기읽기) 교사용 지침서 및 학습자용 워크북 개발」 -
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한국어 시리즈는 해외에서 한국어를 배우려는 외국인 및 재외 동포를 위해 개발된 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 통합 교재이다. 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 에 따라 ‘세종한국어 1, 2, 3, 4’는 초급, ‘세종한국어 5, 6, 7, 8’은 중급 수준으
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교육에 있어서는, 한국어 화자와 가깝게 어휘 의미를 느끼기 위해서는 문맥을 통해 어휘를 제시하여야 한다. 말하기듣기읽기쓰기의 네 가지 영역을 골고루 가르치기 위해 영역분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영
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중학교 졸업 ④ 고등학교 중퇴 혹은 졸업
⑤ 전문대학 중퇴 혹은 졸업 ⑥ 대학교 중퇴 혹은 졸업
⑦ 대학원 중퇴 혹은 졸업
7. 귀하의 가정의 생활 수준은 어느 정도라고 생각하십니까?
① 아주 못 사는 편이다 ② 못 사는 편이다 ③ 보통이다
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교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I. 서론
II. 본론
1. 국어교육 평가기술의 개발
1) 다양한 평가방법 모색
2) 평가영역의 확대
3) 과정중심의 국어교육
2. 학습자 주도의 국
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교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
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수업 내용의 적합성 21
<표 5> 강의 중 어려운 점 21
<표 6> 인터뷰 사례별 질문 및 응답의 활동 22
<표 7> 과제물의 궁극적 목적 부합성 23
<표 8> 특수 목적 교과목에 대한 흥미도 24
<표 9> 강의 중 중요시 되어야 할 활동 25
<표 10> 영어말하기 기
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교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요.
8. 체벌이 필요하다고 생각하나요?
9. 학교폭력에 대해 어떻게 생각하나요.
10. 놀이중심 교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
11. 학생 참여형 수업에 대해 알고 있나요?
12. 교사에
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중하는 교육환경을 조성했습니다. 또한, 저는 특수학생들을 창의성과 문제 해결능력을 강조하는 수업을 통해 학생들이 자발적으로 학습에 참여하도록 유도했습니다. 그리고 프로젝트 기반 학습을 통해 학생들이 실생활에서의 문제에 대한
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교육관(敎育觀)에 대해서 살펴보았다. 아직까지 나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고
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교육 방법에 대해 집중적으로 연구할 계획입니다. 이를 위해, 현대 교육 심리학과 창의성 이론을 기반으로 한 다양한 교수법과 활동을 탐색하고 실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하기, 예술 활동을 통해 어떻게 아이들의
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교육심리학, 그리고 커뮤니티 개발에 관한 수업을 통해, 저는 교육이 개인의 삶과 사회 전반에 미치는 영향에 대해 깊이 있게 학습했습니다. 특히, 다양한 사회적 배경을 가진 개인들에게 효과적인 교육 방법을 제공하는 방법에 대해 집중적
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