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소나기’라는 단어가 소설 제목으로 쓰였을 때와 일기 예보에서 쓰였을 때, 어떤 차이가 있는지 알아보자.
○ 소설 제목으로 쓰였을 때 :
○ 일기 예보에 쓰였을 때 :
2. 이 소설을 읽고 느낀 감동을 적어 보자. 그리고 문학적 아름다움과 가치
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및 창작동기
2.3 작품의 구조 및 주제
2.4 문학사적 의의
3. 교육적 활용방안
3.1. <홍길동전> 교육 방안
3.2 제 7차 교육과정과 <홍길동전> 교육
3.3 <홍길동전> 교육의 다양한 지도 방법
3.4 수업지도안
4. 결론
※ 참고문헌
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방향
2) 대단원 학습 목표
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
1) 본시 학습 목표, 교육 과정의 근거 내용
2)기타 준비 사항 및 지도상의 유의점 점검
Ⅳ. 본시 수업 지도안
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본 사람에서 찾아본다면? Ⅰ. 제 7차 교육 과정, 국어과 교육에 대한 접근
Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 개관
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
Ⅳ. 본시 수업 지도안
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단원 구성의 방향
다. 단원 교수 ․ 학습 계획(총 8차시)
라. 전 학년과의 연관성
Ⅲ.지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 전개도
3. 과제학습
본시 (5/8차시) 수업 지도안
§ 형성평가
§ 학습지
【학습지 정답】
§ 상호평가지
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- 평가 점수
아주 잘함 : 5점
잘 함 : 4점
보 통 : 3점
못 함 : 2점
아주 못함 : 1점 Ⅰ.교재관
1. 문학 영역 개관
2. 단원 영역 개관
Ⅱ. 학생관
Ⅲ.지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 전개도
3. 과제학습
< 본시 (5/8차시) 수업 지도안 >
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PPT
25분
마
무
리
내용정리
-수업내용 정리하기
-수업 평가하기
-수업 정리 및 평가하기
5분
형성평가
-감상문 쓰기
-감상문 쓰기 2.문학의 아름다움
(3)섬진강 기행
♣대단원 학습 목표
♣대단원 설정이유-학습지도안-
-학습지도안-
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)
학습활동
학습형태
및 자료
지도상의
유의점
교사
학생
도입
7
◆인사 및 학습태도 점검
-인사를 하고 수업태도를 바로 잡는다.
◆인사를 하고 수업에 임할 준비를 한다.
학습태도를 바로 잡고 주의를 환기시킨다
◆학습동기 유발
드라마
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I. 서론
외국인 학습장에게 한국문학 작품을 가지고 실제수업에 적합한 수업 교안을 작성하라는 과제를 받고 여러 날을 고민하다가 황순원의 소나기라는 작품을 선택하였습니다.
외국의 정서상 한국의 시나 소설을 이해하기가 조금은 어
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하는 공간이 시 교육이다.
시는 읽고 분석하고 지식을 전달하는 방법이 주가 되는 수업에서 벗어나 학생들과 함께 시를 읽고 즐기는 수업을 만드는 것이 우선이다. (1) 바다가 보이는 교실
(2) 소나기
(3) 섬진강 기행
(4) 옛 이야기
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