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법을 찾고 사각형 내각이 360°임에서 특정한 한 각의 크기를 구하는 방법 등을 알도록 수업을 전개할 수 있어야 한다.
참고문헌
강옥기·박경미(1996), 제7차수학과 교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집
교육부(1992),
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인수분해 방법을 다시 생각하며 선생님과 함께 소리내어 읽어봅시다.”
복잡한 식 인수분해
(1) 치환하여 인수분해한다.
(2) 한 문자에 관하여 내림차순으로 정리한다.
▷차시학습예고
“다음 시간에는 인수정리와 조립제법을 이용한 인수분
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수학은 암기하는 과목이 아니지만 인수분해 공식은 암기해 두는 것이 좋아요. 다음 시간에는 인수분해 공식을 바로 적용 할 수 없는 다항식 인수분해와 조립제법 인수분해를 배울거에요.오늘 배운 내용은 오늘 꼭 복습하는 거 잊지마세요”
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수학적 전도
(1) 안내된 재발명 (guided reinvention)과 사고 실험
(2) 역사발생적 원리
(3) 현실과의 관련성이 적재(포함)된 수학
(4) 학습수준이론
(5) 전형적인 보기를 통한 개념지도방법
3.수학화 학습-지도의 예
1) 알고리즘화를 통한 기수법
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수학에 강한 집착을 나타낸 것 또한 이 네 번째 특징에서 기인한다.
Ⅵ. 결론
수천 년이란 역사에 걸맞게 중국에는 중국 고유의 수학의 역사가 이어져왔다. 논증적이고 존재론적인 사고방식에서 근거한 서양 수학과는 달리 현실적인 문제와
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수학과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발, 한국교육학회
안승철 외(2001), 수개념 형성과 연산 능력 신장을 위한 단계별 구체물 학습 자료, 경북 구미 도량초등학교
여광응·원명욱·조현국 공편(1981), 기본 수 개념형성을 위한 산수 프로그
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수학과
▣ 6차, 7차 교육과정 비교
▣ 교과서와 익힘책의 활용
▣ 초등수학교육 이론과 7차 교육과정
1. 행동주의와 구성주의
2. 학습 과정의 구조
▣ 전(前) 수 개념-수 이전의 개념
▣ 수 세기
▣ 수 체계(기수법 체계)
▣ 연산
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직접 활동하지 않으면 이해하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 교과서 이외의 활동을 통하여 아동의 이해를 돕도록 한다.
1. 연간 지도 계획
2. 선수학습 ․ 본 학습 ․ 후속학습의 연계성
3. 단원 선정 이유
4. 단원의 필요성
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기수법과 천문학적 측정법 등을 밝혔으며
- 중략 - 1. 고대 인도수학이 수학에 끼친 영향 중 중요한 것들에 대하여 논하여라.
2. 르네상스가 일어나게 된 역사적 배경과 그에 따른 수학과 자연과학의 발전 원동력이 무엇인가에 대해
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기수법과 천문학적 측정법 등을 밝혔으며
- 중략 - 1. 고대 인도수학이 수학에 끼친 영향 중 중요한 것들에 대하여 논하여라.
2. 르네상스가 일어나게 된 역사적 배경과 그에 따른 수학과 자연과학의 발전 원동력이 무엇인가에 대해 논하
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