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수학적 지식과 기능을 활용하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다. 수학교육의 목적 및 목표
가. 개정의 필요성
나. 개정의 방향
7차 교육과정 개정의 중심
가. 단계형 수준별 교육 과정 구성
나. 학습내용의 적
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과정을 중시하는 평가
4. 정의적 영역 능력을 중시하는 평가
Ⅴ. 연간 지도 계획
Ⅵ. 단원의 개관
1. 단원 설정 이유
2. 단원의 학습목표
3. 단원의 구성
4. 단원의 계통
5. 단원의 지도계획
6. 단원의 지도상의 유의점
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교육요구에 맞도록 고려되어서 개별적으로 만들어야 한다. 4개의 동기 유발 프로그램을 개발하였다. 개발한 특수학습장애 아동의 학습동기 유발 프로그램을 살펴본다. 코스웨어의 전반적인 구성은 각 항목에 대해 살펴보면 다음과 같다.
1.
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과 지도학습 프로그램 개발, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 초등교육학과, 1997
◇ 신경순, 초등학교 수학수업에서 지오보드의 활용 방안 연구, 석사학위논문, 2001
◇ 최정남, 손으로 하는 수학 -놀이 및 게임을 이용한 수학 학습 부진
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교육활동이 유아의 창의성에 미치는효과]. 남부대학원 (2004)
오경해. [프뢰벨 은물활용 수학교육프로그램이 유아의 수학적 개념발달과 수학문제해결력에 미치는 영향]. 광주대선업대학원 (2002)
우원경. [프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동
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과 心理的 要因에 관한 考察」한남대학교 대학원 석사학위논문
손혜영(2008)「행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
이경호(2011)「고등학생 정서·행동문제 및 관련변인들이 등교거부성에
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수학에서 보편적으로 중요하게 다루어지는 수학교육의 내용을 중심으로 수감각, 공간 및 도형 감각, 측정 감각, 규칙성, 자료 정리 및 결과 나타내기의 내용을 제시하고 있으며, 우리나라 초등학교 수학과 교육과정의 내용 체계와의 연계성을
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과기초수의개념을발달시킨다.
<금색구슬> : 프뢰벨의 콩작업 응용
n십진법의체계를구체적으로나타낸것이다.
n유아들은덧셈,밸셈,곱셈,나눗셈은행놀이를하면서십진법의양과자릿수를탐구한다
5) 문화교육 교구 : 역사, 지리, 생물, 과학,
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(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동기-위생이론
3. 욕구계층이론과 동기-위생이론의 비교
4. 브룸(Vroom)의 기대이론
5. 맥그레거(McGregor)의 Ｘ․Ｙ 이론
6. 아지리스(Argyris) 의 성숙-미숙 이론
제3절 인간의 동기와 행동
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수학·과학·윤리학·사회학·교육·역사·정치학·논쟁술에 이르는 적어도 40권 이상의 책을 쉬지 않고 출간했다. 러셀의 탁월한 영향력은 자신의 지능을 사용하는 놀라운 능력(그는 하루에 보통 거의 고칠 필요가 없는 3,000 단어 분량의 글을
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