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발달에도 큰 도움이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 고선옥, 김경신 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학지도의 중요성
2. 하루일과를 통한 수학지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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등변삼각형의 두 밑각의 크기는 같다.
→이등변삼각형이 되는 조건: 두 내각의 크기가 서로 같은 삼각형
은 이등변삼각형이다.
-PPT에 이등변삼각형의 성질에 관한 간단한 문제를 내어 학생들과 질의응답을 통해 개념 확인을 한다.
-다음 차시
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, 32, 2013.
미술을 통한 수학교육이 유아의 수학적 지식과 태도에 미치는 영향, 한유미, 유아교육연구, 22(2), 271-287, 2002. 1. 서론
2. 본론
(1). 유아 수학지도
(2). 유아 수학지도 통합적 접근방법
3. 결론
출처 및 참고문헌
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수학과 학습지도와 평가론, 서울 경문사
◎ 강시중(1985), 수학 교육론, 서울 교육출판사
◎ 김남희(1999), 학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용, 학교수학, 대한수학교육학회
◎ 구광조 외(1997), 열린 수학 수업을 위한 퀴즈네어 막대 활용 방
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지도 방안, 한국수학교육학회
신국환(1998), 초등학생의 공간지각 발달에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
최은경(2007), 공간감각 능력 신장을 위한 의사소통 활용방안 연구, 전주교육대학교
한일숙(2000), 3차원퍼즐놀이학습
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지도상의 유의점
3) 심화과정
8. 근사값과 오차
9. 근사값의 덧셈과 뺄셈
1) 용어와 기호
2) 학습 지도상의 유의점
3) 심화과정
Ⅳ. 수학과(수학교육) 측정영역학습지도의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅴ. 수학과(
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교육
1. 체조영역
2. 게임영역
3. 육상영역
4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 5학년 교과의 지도방법
1. 교과 지도의 기본 방향
2. 교과 지도의 방법
1) 교수?학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의
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지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 인적환경 구성에서 부모와 교사의 역할
1. 유아수학교육을 위한 환경 구성
2. 부모와 교사의 역할
3. 유아의 수학학습을 돕는 방법
Ⅱ. 인적환경 구성에
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수학교육 / 김옥경, 이선옥, 김윤숙, 송미정 공저 / 동문사
영유아 수학교육 / 윤애희, 박정민 / 창지사
강의 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 수 감각과 수세기 개념 형성
⓵ 영아기 수학활동
⓶ 유아기 수학활동
2) 공간과 도형
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도형 영역의 지도방안, 교육학 석사학위논문, 아주대학교 교육대학원
이경한(1988), 아동의 공간인지능력의 발달에 관한 연구 : 인지도의 분석을 중심으로, 석사학위 논문, 서울대학교 대학원, 수학교육학과
편동중남·이용률·성현경·정동권·
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