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협동이라고 생각하기 때문이에요.
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♧교과서 ‘세 부족 이야기’, 학습지
협동에 대한 전형적 사례를 제시하도록 한다.
‘협동’에 대한 자신만의 의미를 정의내리도록 유의하여 지도한다.
♧ 학습지
협동과 관련된 개념
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개념
2-2.아동중심교육과정의 배경
2-3.아동중심교육과정의 구성
2-4.아동중심 교육과정의 장단점
2-5.아동중심 교육과정의 특징
3.통합교육과정
3-1.통합교육과정의 개념
3-2.교육과정 통합의 배경
3-3.통합교육과정의 구성
3-4.통합교육
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개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2014.03.20
언어교수이론과 한국어교육 남성우 저 | 한국문화사 | 20
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학습 이론
2. 자기주도적 학습
1) 자기 주도적 학습의 개념
2) 자기 주도적 학습의 특성
3) 자기 주도성 신장을 위한 교육적 환경
3. 자기주도적 학습 전략
1) 학습 동기의 제공
2) 자기 조절 학습 훈련
3) 동료간의 협동 학습
4) 대화 학습의
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개념적 모텔 탐색, 교육이론, 제4권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과, 1989.
최낙용, 학교교육붕괴에 관한 교사의 의식조사연구, 전주교육대학교 교육대학원, 2003.
최충옥, 학교와 청소년 문제, 한국청소년개발원 편, 청소년문제론, 서원, 199
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개념
Ⅱ. 건강가족의 특성
Ⅲ. 건강가족의 발달
1. 가족강화 기술
1) 커뮤니케이션의 학습
2) 긍정성의 강조
3) 감정의 표현
4) 협동의 학습
5) 타협의 학습
6) 독립의 수용
2. 건강가족 만들기의 행동단계
1) 행동단계 1: 가족강점평가
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접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2012.09.10
교육적 질문하기 이종일 저 | 교육과학사 | 2012.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 질문 개념과 내용
2. 교사의 발문 개념과 내용
3. 교사의 언어적 상호작용의 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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극활동 컨설팅 장학 연구”, 공주대, 2009
- 충남교육청, “유아를 위한 동화지도”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 극활동의 개념
2. 극활동이 아동에게 미치는 효과
3. 극활동의 긍정적 효과를 위한 전개 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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개념
2. 건강가족의 특성
1) 인정
2) 시간의 공유
3) 헌신
4) 커뮤니케이션
5) 종교적 지향
6) 위기관리 능력
3. 건강가족의 발달
1) 가족강화 기술
2) 건강가족 만들기의 행동단계
① 행동단계 1:가족강점평가
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, 양성원 2012 1. 시민의식의 개념
2. 가정에서의 시민교육의 필요와 중요성
3. 근대 시민교육의 발전을 저해하는 가족환경의 변화요인
4. 선진국 가정에서의 민주 시민교육
5. 세계화 시대의 시민교육을 위한 부모역할
참고문헌
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