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협동학습을 효과적으로 수행하기 위한 다섯 가지 기본 원리에 대해서 설명하시오(각 원리 당 2문장 이상). (5점)
6. 문제 중심학습에서 활용할 수 있는 ‘문제’가 갖추어야 할 특성 세 가지를 설명하시오(각 특성 당 2문장 이상). (5점)
7. 면대
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학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략
Ⅲ. 초등학교교육 국어과 협동학습지도
Ⅳ. 초등학교교육 실과 기능학습
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개념을 소개하는 방법으로서 어림하기를 강조
6) 직접 탐색과 구체적 조작활동 강조
2. 교수-학습 방법
1) 협동적 교수-학습방법
(1) 협동학습의 정의
(2) 협동학습의 교육적 가치
2) 문학을 통한 교수-학습방법
(1) 책
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협동하여 새로운 개념을 구성해야 한다. 셋째, 공유된 의미를 구성하고 내면화하는데 주력해야 한다.
지금까지 살펴본 구성주의 학습이론의 특징은 다음과 같다. 첫째, 학습은 발달의 결과가 아닌 학습 그 자체로 인한 발달이다. 학습자의 자
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논쟁
5. 수준별 교육과정의 운영상의 문제에 관한 논쟁
6. 지식정보사회에서의 사회과 교육의 방향에 관한 논쟁
7. 구성주의 학습이론에 관한 논쟁
8. 수행평가와 관련된 쟁점들
9. 협동학습에 대한 논쟁
10. 고급사고력의 개념에관한 논쟁
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유아의 친사회적 기술에 미치는 효과”, 한국유아교육학회, 21(3), 5-26. 1. 노인 대상 치매예방 재활놀이
1) 치매예방 재활놀이의 개념과 의의
2) 치매예방 재활놀이의 핵심 구성 요소
(1) 협동
(2) 도구 활용
(3) 놀이
참고문헌
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학습과정의 촉진자는 물론이요 나아가 조언자, 그리고 동료 학습자로서의 역할을 수행해야함을 배우게 되었다. 1) 구성주의 이론의 개념
2) 구성주의의 특징
3) 구성주의의 지식관
4) 구성주의적 교수-학습 원리
5) 구성주의 수업
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국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이해교육의 내용
다. 유네스코에서의 국제이해교육
2. 국제이해교육 자료 개발의 실제
가. 자료 및 프로그램의 내용 체계
나. 지도상의 유의점
3. 맺음말
참고자료
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협동학습
이 역시 구성주의적 접근에서 많이 사용되고 있는 것으로 학생들이 문제와 관련하여 대화하고 토론할 때 어려운 개념을 쉽게 발견하고 이해한다는 이론에 바탕을 두고 있다. 1. 구성주의의 역사적 배경
2. 하향식 처리
3. 협
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개념은 모두 교사의 기대에 의해서 영향을 받는다.
교사는 평가와 훈육절차를 공정하게 하고, 모든 학생을 골고루 학습과제에 참여시키고, 학생들이 학습할 능력이 있다고 교사가 믿고 있음을 학생들에게 전달한다. 특히 성취수준이 낮은 학
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