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학습에 대한 흥미와 성취감을 저하시킬 수 있으며, 제대로 된 피드백을 받지 못하게 된다. 넷째, 협동학습의 기회를 적극적으로 활용하지 못하는 학생들이 있다. 동료 간의 소통과 협력을 통해 서로의 부족한 점을 보완하고 다양한 문제 해결
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학습에 따른 계획
협력학습은 협동학습이라고도 불리며 기존의 경쟁적인 학습이나 개별적 학습과 대조되는 개념으로 학생들이 서로 경쟁하기보다는 공동의 학습목표를 향해 또래 친구들과 함께 학습해 갈 수 있도록 수업을 구조화 시키는
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협동학습
이는 기존의 경쟁학습이나 개별학습과는 대조되는 개념으로, 학생들이 공동의 학습목표를 향해 또래 친구들과 함께 학습해 갈 수 있도록 수업을 구조화시키는 것이다. 협력학습은 그룹의 구성이 중요한데, 학생들의 성별, 학습능력
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1. 지구계 교육
ㆍ미국 지구과학 교사모임(PLESE)에 의해 처음 명명됨
ㆍ물리, 화학, 생물, 지구과학을 거시적 관점에서 지구계로 통합하려는 새로운 통합교육과정
ㆍ지구계에 관한 시민의 이해 증진 목적
ㆍ지구의 가치를 인식시키기 위한
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개념이 있을 수 있지 않느냐하는 반론도 있을 수 있다. 하지만 잠정적으로나마 사회가 옳다고 인정하고 있는 개념들이 있는 이상 그 개념으로 개인들의 지식이 구성되어야 할 것이다.
지금까지의 연구에서 협동학습은 ‘지식이 사회적인 협
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개념
2) 지식의 유형
3) 인지발달단계
4) 반영적 추상화
2. 비고스키 이론
1) 비고스키 이론의 기본 전제
2) 주요 개념
3) 적용방법
3. 피아제와 비고스키 이론의 비교
1) 두 이론의 공통점
2) 두 이론의 차이점
4. 수학교육에의 시사점
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협동학습의 유형으로는 능력별 팀학습(STAD), 토너먼트식 학습(TGT), 과제분담학습 Ⅰ/Ⅱ(JigsawⅠ/Ⅱ), 집단조사(GI), 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 등이 있다.
형상-배경 관계
지각에 있어서의 구성적 경향을 나타내는 개념으로 원래는 루빈(E. Rubin, 1
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협동학습을 중요시한다. Piaget의 입장보다 교사역할을 더욱 적극적으로 강조하였다. 그러므로 Vygotsky 이론에 의하면 교사는 유아의 과학적 탐구심을 길러주기 위하여 유아의 사회문화 환경을 활용한 과학시설 등의 견학을 통하여 과학개념을
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개념을 배우는 아동들을 어떻게 도와줄 것인지를 제시하고 실험접근 방법을 이용하도록 하고 학습자의 학습을 평가하는 방법을 제시하기 위해 노력
- 협동학습으로서의 과학교육
과학교육의 문제점 중의 하나인 미국의 경쟁적이고 개인주의
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학습자 중심의 의미 있는 문학 경험을 실천하기 위해 문학 협동학습을 문학 교수-학습의 방안으로 가져와 이것이 과연 학습자 중심 문학교육의 방안이 될 수 있는지, 그리고 문학 협동 학습에서 필요한 조건은 무엇인지 시와 이야기 수업에
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