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장애로 인한 피해사례 4
\"장애 학생? 입학 곤란한데요…\" 장애인교육권연대, 차별 사례 181건 발표 (2006-03-24 중앙일보)
울산시 전하동에 사는 지체장애 2급인 김모(9)양은 특수학교에 가기 위해 매일 오전 7시20분에 집을 나선다. 어머니 등에 업
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시각 현상과 빛, 물체의 색과 빛
Ⅴ. 원격교육을 위한 코스웨어설계
Ⅵ. 초등학교 자연과수업을 위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를 위한 코스웨어설계
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교육 예감http://www.yegamclinic.co.kr
-서울장애인복지관(http://www.seoulrehab.or.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ장애인 가족
1. 장애 출현율
2.자폐증이란?
1) 자폐증 정의
2) 자폐증의 원인
3) 자폐증의 특징
4)자폐아동의 심리사회적 문제
5)자페증의
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교육환경을 제공하고, 좋은 실천을 몸에 익히며, 그 가능성을 최대한으로 늘려서 적응능력과 창조성이 풍부한 인간으로 육성하기 위하여 마련된 학교교육의 한 분야라 할 수 있다. 특수교육의 대상이 되는 심신장애아는 법령상으로 시각장애
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장애인
② 정신적 장애: 정신지체인, 정신장애인, 발달장애인
특수교육
진흥법 특수교육 대상자: 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서 장애(자폐성 포함), 언어장애, 학습장애 Ⅰ. 서론
1. 장애의 개념 및 정의
2. 장애아
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 제1절 신체적 장애
1. 시각장애 아동
2. 청각장애 아동
3. 언어장애 아동
4. 지체장애 아동
5. 뇌성마비 아동(뇌병변장애 아동)
6. 기타 다양한 건강장애
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시청각설교법
오기성 - 통일교육교수법과 그 실제, 서울 : 통일교육원, 2001
이상춘·조인수 - 정신 지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
정찬기오·백영균·한승록 - 교육방법 및 교육공학, 양서원, 1995
최성규 - 청각장애아 언어 교육방법론에 대
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교육청 1.82%, 대구시교육청 0.97% 등으로 장애인고용촉진법상 의무 고용률인 2%에 미치지 못했다.
-중앙일보 2003.06.06-
나의 의견 : 사실, 장애인도 우리와 같은 존재다~!라며 많은 사람들이 말하고 있지만, 실제적으로 국가적인 시각에서 바라
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교육, 주거, 직업, 이동, 결혼 등 삶의 전 영역에서 차별과 고통을 받고 있다. 그중 대표적인 것만 몇 가지를 예시하면 다음과 같다(한국보건사회연구원, 2000).
인구 100명당 장애인의 수를 나타내는 장애인 출현율은 법정 장애의 범주와 정의에
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장애인차별금지법 시행으로 기관의 홈페이지에 시각장애인들을 위한 옵션(?)이 추가됨
9) 경남장애인복지회관과의 차이점
<경남장애인복지회관>
1992년 10월 첫 개관
합천, 밀양, 고성에 분관을 두고 경상남도 내의 장애인에게 프로그램 운
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