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시각장애인의 심리 (시각장애 정의, 시각장애인 수, 시각장애 발생시기, 시각장애 원인, 시각장애 특성, 시각장애 판정기준, 시각장애 등급기준, 시각장애 심리적 특성, 시각장애 중재, 시각장애 치료)
1.시각장애의 정의
1)중요개념
정
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교육원
(참고사이트)
· http://blog.naver.com/tkandrea92?Redirect=Log&logNo
=90000227799 (보행전문가 인증제, 시각장애인 독립보행 활성화)
· http://sungsil.or.kr
(파랑새 종합사회복지관)
· http://chsb.sc.kr
/ (청주 맹학교) 1) 저시력 학생의 출현율과 보행 특성
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시각장애아 교육 기초(2000), 임안수, 한국 시각장애인 연합회 1. 무홍채안
2. 선천성 백내장
3. 선천성 녹내장
4. 당뇨병성 망막증
5. 미숙아 망막증
6. 망막색소변성
7. 황반변성
8. 백색증
9. 시신경 위축
10. 시로 장애
11. 뇌피질 시각장
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장애인과 장애인이 자연스럽게 어울리는 사회 분위기를 조성해야 할 것이다.
참고문헌
◎ 국립특수교육원(2009), 특수교육학 용어사전, 하우
◎ 양옥경 저(2001), 사회복지개론, 서울 : 이화여자대학교 사회복지학과
◎ 임안수(2000), 시각장애아
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시각장애인용컴퓨터(모니터 없이 키보드와 점자디스플레이가 있는 소형컴퓨터)
무지점자기, 점자프린터, 음성프로그램, 음성합성기
뇌병변
장애
마우스 스틱, 헤드 마스터, 키가드, 아이타이프라이터
기타
10. 귀 기관에서는 정보화교육에 필
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장애의 정의
2.시각장애의 원인
1)눈의 구조
2)시각의 전달과정
3)유형
3.시각장애의 특성
1)운동 발달
2)개념 발달
3)사회성 발달
4.시각장애 아동 교육
1)통합교육을 위한 일반적 지침
2)특수교육적 중재
3)교수 보조도구의 선택과
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장애인의 교육대책을 마련해 장애성
인의 사회활동을 보장하기로 했다.
이밖에 통합교육 기반 조성을 위해 장애 이해교육 및 인권교육에 대한 예산을 확
보하고, 통합학급에 장애아동 1명이 배치될 때 일반 학생 수를 3명 줄이도록 합의
했다.
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교육을 하기 위해서는 무엇보다도 교육신념과 가치관이 뚜렷해야 한다. 장애인을 교육하기 위해서는 더더욱 장애인에 대한 올바른 교육관과 가치관이 형성되어야 할 것이다. 교육의 기본은 그 차이성에서 시작되고 개개인의 특성과 요구에
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시각 장애인을 자원 봉사자 교재 )
* 박순희(1995). 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육 서비스. 서울: 도서출판 특 수교육
* 임안수(1997). 시각장애아 교육. 서울: 도서출판 해동
* 임안수(1999). 시각장애인의 자기 존중감. 서울: 사단
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장애인 실태조사 결과 / 보건복지부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 정의와 분류
1. 정의
1) 법적 정의( 장애인 복지법)
2) 교육적 정의(특수교육진흥법)
2. 분류
Ⅲ. 시각장애 원인
Ⅳ. 시각장애인의 특성
Ⅴ. 시각장애 판별기준
참고
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