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보행훈련은 최대한 잔존감각을 이용해야 할 것이다. 또 선진국에서 그런 기법들을 많이 배워오고 또 우리의 실정에 맞도록 조정하여 그들의 접근성 향상에 도움을 주어야 하겠다.
5.전맹과 저시력 보행훈련실태 : 학교, 복지관 등을 중심으로
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보행 활성화)
· http://sungsil.or.kr
(파랑새 종합사회복지관)
· http://chsb.sc.kr
/ (청주 맹학교) 1) 저시력 학생의 출현율과 보행 특성
(1) 저시력 학생의 출현율
(2) 저시력 학생의 보행 특성
2) 저시력인의 보행 능력에 영향을 미치는 요인
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보행로 주변에 렌드마크를 알려준다.
⑭ 아동이 책이나 소지품을 옮길 때에는 등에 메는 가방을 사용하도록 한다. 이는 양손을 자유롭게 사용할 수 있기 때문이다.
6. 전맹과 저시력 보행훈련 실태
학교나 복지관에서 기초재활 교육으로써
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능력에 부응한 개별 평가로 목표 진술에 의한 행동 변화를 기술식으로
서술하거나 검목표를 사용하여 진보의 정도를 파악한다.
참고문헌: http://www.dukhee.sc.kr
6. 전맹과 저시력 보행 훈련 실태: 학교, 복지관 등을 중심으로
학교나 복지관에서
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보행로 주변에 렌드마크를 알려준다.
⑭ 아동이 책이나 소지품을 옮길 때에는 등에 메는 가방을 사용하도록 한다. 이는 양손을 자유롭게 사용할 수 있기 때문이다.
6. 전맹과 저시력 보행훈련 실태
학교나 복지관에서 기초재활 교육으로써
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