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세화 하였다. - 출처 : 특수학교 치료교육활동 교사용 지도서 보행훈련(교육부.1999) 성은 생각 : 여기에 제시된 여러 가지 모델들은 대부분이 저시력 아동을 위한 것인 것 같다. 그리고 전맹 아동에게 제공되어야 할 보행훈련 기법은 거의 드문
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  • 등록일 2006.05.11
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저시력 학생들만을 위한 프로그램이 없다. ⑤ 보행 교사의 양성이 필요하다. <출처> 장애이해와 교육 (강수균, 교육과학사) 시각장애 아동의 이해와 교육 (박순희, 학지사) 시각장애학생의 특성과 지원방법 저시력인의 보행교육(정광윤,
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  • 등록일 2007.05.02
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저시력 학생들만을 위한 프로그램이 없다. ⑤ 보행 교사의 양성이 필요하다. <출처> 장애이해와 교육 (강수균, 교육과학사) 시각장애 아동의 이해와 교육 (박순희, 학지사) 시각장애학생의 특성과 지원방법 저시력인의 보행교육(정광윤,
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  • 등록일 2010.03.15
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보행훈련 영역의 신  구 교육과정 비교 3) 프로그램 2. 외국 1) 프로그램 종류 3. 시설 Ⅱ보행교육의 중요성 Ⅲ보행교사의 양성 1. 우리나라 1) 시각장애인
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  • 등록일 2007.03.30
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학생에게 안대를 착용하는 이유를 설명하고, 일관성 있게 지도한다. 그밖에도 저시력 학생의 보행교육ㅇ는 잔존감각의 활용, 시기능 훈련, 광학 기구의 사용 등이 포함된다. <<시각 장애 아동의 보행훈련 프로그램>> 장애아 교사 및
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  • 등록일 2005.10.17
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논문 15건

프로그램 실행 확대, 전문적 원예치료센터, 치료정원의 증가로 이어질 것으로 예상된다. I.서 언 II.연구사 1.아동 1-1아동의 용어 정의 및 분류 1-2아동 특성과 공간 환경과의 관계 1-3아동 발달 특징 1-3-1 신체적 특징 1-
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  • 발행일 2007.11.24
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-영천시를 사례로-”, 영남대학교 산업대학원, 석사학위논문, 2007 제1장 서론 제2장 자전거의 특성 및 이용 활성화의 필요성 제1절 자전거의 특성 제2절 자전거 이용의 영향요인 제3절 자전거 이용의 효과 제3장 국내・외 자
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  • 발행일 2008.03.13
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-31. 정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울. 조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화. 한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워
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  • 발행일 2008.10.25
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  • 저자
특성  2. 학교폭력의 발생원인  3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성  4. 학교폭력의 실태  5. 학교폭력에 따른 문제점  6. 학교폭력의 문제해결방안  7. 학교폭력의 예방 대책  8. 학교폭력의 문제해결에 대한 나의
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  • 저자
-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적  2. 생활지도와 학교상담의 역사   2-1 발생   2-2. 초기의 이론적 경향성   2-3. 학교상담제도의 변천   2-4. 청소년상담의 발전  3. 학교상담의 특성과 전략   3-1. 학교상담의 특징
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  • 발행일 2013.05.16
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취업자료 22건

자소서 항목 1.특수교사 성장과정 2.특수교사 성격의장단점 3.자소서 가치관 4.특수교사 지원동기 포부 B.자기소개서 항목 1)특수교사 성장과정 2)특수교사 성격의 장단점 3)자기소개서 생활신조 4)특수교사 지원동기 포부
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  • 등록일 2018.01.16
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  • 직종구분 기타
학생 행동 문제 및 정서 지원 프로그램 개발에 참여하여 학생들의 전인적 발달을 돕겠습니다. 행동 중재, 사회성 기술 훈련, 정서 관리 프로그램 등을 기획·실행하여 긍정적 행동 변화를 유도하고, 학생 및 교사, 가족의 교육 역량을 향상시키
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  • 등록일 2025.05.20
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  • 직종구분 기타
양성에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한 연구 성과와 교육 경험을 공유하여 사회교육 혁신을 선도하며, 사회로부터 신뢰받는 교육자로 자리매김하는 것을 최종 목표로 삼고 있습니다. 이
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  • 직종구분 기타
프로그램 개발에 참여하겠습니다. 장기적으로는 후배 교사 양성 및 어린이집 발전에 기여하는 리더로 성장하겠습니다. 1. 지원동기 2. 성격의 장단점 3. 성장과정 4. 생활신조 및 가치관 5. 입사 후 포부 및 직무수행 계획 6. 면접 예상 질
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  • 등록일 2025.07.04
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  • 직종구분 교육 강사직
학생이 스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학교의 따뜻한 특수교육 철학과 실천을 함께 이어가고 싶습니다. 중증교사 자기소개
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 교육 강사직
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