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시대들이 행복 또는 합리성이라는 기준에 따라서 획일적으로 평가된다. 바로 이 기준에 따라서 각 개체현상들은 보다 낮은 단계로서, 또는 보다 높은 단계로서 구분되어 역사진행이 진보의 과정으로 이해되는 것이다.
그러나 이 진보사상은
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의 옛 형태를 추정해 볼 수 있다.
- 중략 - 교재와 방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오.
1. 국어사 연구의 방법 (제1강)
2. 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강)
3. 국어사의 시대구분 (제3강)
4. 이두, 구결, 향찰 (
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의 결의가 채택되는데 이러한 방송정화 방침에 대한 방송사의 방송 경영을 살펴볼 필요가 있다. 왜 정부가 이러한 조치를 내리게 되었으며 방송 경영 측면에서
볼 때 이러한 조치의 의의는 무엇인가 하는 점이다. 당시의 방송은 현재 방송과
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문제 해결 ◎ 여가, 레크이에이션과 관광의 상관성
◎ 관광의 어원과 개념
◎ 관광의 분류
◎ 관광의 구조체계
◎ 관광사의 의의
◎ 관광의 발전단계와 특징
◎ 관광사의 연구동향
◎ 관광의 학문적 성격 및 연구방법
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의 지식인이라는 점에서 의문이 생기지만 가장 근대적이며 언문일치 형태의 문학을 완성시켰다는 데는 이의가 없다. 1. 들어가며
2. 본론
2.1. 근대문학의 기점 논란
2.2. 근대문학의 기점
2.2.1. 시대구분의 방법
2.1.1. 일
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의 주제 아래에 제 2의 배열을 알파벳순으로 배열한 목록
-즉 처음에 큰 주제로 분류하고 다음에 세구분을 음순으로 병행하는 방법으로서 이 방법은 1809년 Baltimore 시의 도서관 목록으로 채택되었으며 후에 계속 보급됨 I. 목록 발전의 시대
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시대에 해당하는 제18왕조의 이집트문화는, 이 또한 여러 지역의 철기문화보다 정도가 높았다. 요컨대 석기시대 → 청동기시대 → 철기시대라 함은 지극히 기술사적(技術史的)인 시대구분이어서, 정치·경제·사회·문화의 전반을 고려하여 이
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의회의 개혁이라는 차원에서 논의 될 수 있는 성질이다.
3) 국민의 예산의 성립과 의의
예산안이 성립되면 많은 부담을 해애 하는 대지주측은 예산반대동맹을 결성하여 이 예산안의 저지운동을 전개하고 이후 이 동맹과 로이드 죠지 간에는
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의 교육사상: 만유신론(종교적인 인생관으로 일관)
교육목적: 아동의 선천적 잠재력을 계발하는 것
10. 국가주의의 교육계
국가의 존속, 발전을 교육의 목적으로 하는 교육론, 공교육, 의무교육제도를 발전시킨 사상(신인문주의의 발달에 의해
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의 교육사상: 만유신론(종교적인 인생관으로 일관)
교육목적: 아동의 선천적 잠재력을 계발하는 것
10. 국가주의의 교육계
국가의 존속, 발전을 교육의 목적으로 하는 교육론, 공교육, 의무교육제도를 발전시킨 사상(신인문주의의 발달에 의해
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