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교육청지정
지역
초등학교
중학교
고등학교
계
서울
신답초, 수색초, 영등포초, 상수초, 세검정초, 반포초, 신봉초, 광남초, 효제초, 개일초, 양진초(11)
동대문중, 영서중, 금옥중, 인헌중, 수유중(5)
16
부산
학사초, 좌천초, 선암초, 연지초, 청
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과정에 전문가의 참여 기회가 극히 제한됨은 물론 광범한 여론 수렴활동이 대단히 미약하였다.」(교육학연구.1997.5 윤정일,130)
-반대의견 무시하고 안듣기/여론을 적당히 왜곡하기/시범학교문제등
-교육부와 부유계층 이외의 모든 사람은 선
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교육 경쟁력 확보해야
나) 교육계의 부조리 심화, 능력이 전부는 아니다
3) 교원 평가주체 논란
가) 동료교원의 가능성과 한계
나) 학생의 가능성과 한계
다) 학부모의 한계
4) 교원평가 기준
3. 교원평가제의 해결과제와 추진방향
1) 실
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과정
(2) 레지오 에밀리아의 역사적 기록이 주는 시사점
4) 레지오 에밀리아 접근법의 문화적 배경
(1) 레지오 에밀리아의 역사와 자연
(2) 문화적 배경
2. 레지오 에밀리아의 교육목표 및 내용
1) 유아교육/ 보육의 목적
2
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과제를 선정한다
4. 수업관리를 위한 활동별 시간 배정을 한다
5.필요한 장비, 기기 들을 설치해 놓아야 한다
6. 교실의 책상 등을 잘 배치 해 놓아야 한다
7. 팀 학습이 일어날 수 있도록 유도한다
8. 컴퓨터와 수업을 자연스럽게 통합하면서
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학교에서 얻은 정보는 가정교육에도 도움이 된다. 지역사회와의 관계개선을 유지시켜준다.
4. 교실수업 개선을 위한 활용
교육과정 발현과 전개를 위하여 기록이 활용된다. 교수 학습 과정을 돕기 위한 활용을 한다. 아동들에게 적절한 지원
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교육 지침서 금기와 허용, 그 벽을 넘어서
허육선회, 자위 행위를 알면 성교육이 보입니다, 정신지체인을 위한 성교육 자료집, 강원도 특수교육연구회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 개념
Ⅲ. 성교육의 목표
Ⅳ. 성교육의 발전과정
Ⅴ
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교육을 위해서 필요
4. 바람직한 인격 형성을 위해서 필요
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)과 교육과정
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)과 자기주도력
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)과 교육방송
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
Ⅸ. 현장
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과정에 있어서 보다 전문가적인 마인드를 가지게 해준다.
(2) 약점
우리나라에서 공식적으로 하이스코프 교육과정이 도입된 것은 최근의 일로 2004년 1월 하이스코프 한국 시범학교가 개원하면서 소개되었다. 그러나 한국에서 한국 아동을 대
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과정에 있어서 보다 전문가적인 마인드를 가지게 해준다.
(2) 약점
우리나라에서 공식적으로 하이스코프 교육과정이 도입된 것은 최근의 일로 2004년 1월 하이스코프 한국 시범학교가 개원하면서 소개되었다. 그러나 한국에서 한국 아동을 대
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