|
사관 (1)
24. 반문명사관 (2)
25. 반문명사관 (3) : 상고주의 사관
26. 순환사관 (1)
27. 순환사관 (2) : 볼테르의 굴곡사관
28. 비코의 나선형적 순환사관
29. 슈펭글러의 ‘서구의 몰락’
30. 토인비의 문명 성쇠론 (1)
31. 토인비의 문명 성쇠론 (2)
|
|
|
일제에 대한 저항정신을 보여주기도 한다. 가령 독일의 벨기에 침공을 빌어 민족해방을 위한 투쟁의 필요성을 강조한 「 서론--------------------------------------------------------------2
본론
1.1910～1919년------------------------------------------------------
|
|
|
식민지 시대 공공건물
3) 식민지 시대 새로운 집
(1) 토막
(2) 문화주택
(3) 영단주택
(4) 도시형 한옥
4) 해방이후 집
(1) 해방촌
5) 박정희 개발시대와 집
(1) 벌집
(2) 달동네
(3) 청계천 판자촌
(4) 아파트
6) 강남, 타워펠
|
|
|
시대적인 요청은 민족교육,생존교 육,사회문제 해결을 위한 교육,성실성을 함양하는 교육 등으로 요약될 수 있다.그 리고 무엇보다도 산업화의 과정에서 나타난 황금만능주의와 비인간화현상을 극복하 기 위해서 성실한 인간과 편협한 이기
|
|
|
시대적인 요청은 민족교육,생존교 육,사회문제 해결을 위한 교육,성실성을 함양하는 교육 등으로 요약될 수 있다.그 리고 무엇보다도 산업화의 과정에서 나타난 황금만능주의와 비인간화현상을 극복하 기 위해서 성실한 인간과 편협한 이기
|
|
|
시대 분위기를 띠고 활발히 제작된 작품들을 창작하는데 모티브 역할을 하는 토대가 된다고 이야기 할 수 있겠다. 이 시기의 대개의 작품들은 사회로 향한 관심과 사실적인 묘사, 형식에 있어서도 서간체, 일기체 그리고 대화의 적절한 활용
|
|
|
일제의 침략적 정책에 맞서「자유 평등 박애」를 교훈으로 삼아 교육방향을 제시하였다. 당시는 교훈을 교지(矯旨)라 하였는데 이는 교육이념을 간단하게 표현한 표어라 하겠으니 풀이하면 다음과 같다.
자유(自由)
자유의 개념은 첫째로,
|
|
|
식민지 조선 각지에 순회 강연단을 파견하기도 했다.
그러나 이들 단체는 자신들이 견지하는 사상을 보급하는데 주력하는데 급급하여 재일조선인의 민족운동을 주도할 정도의 역량을 갖추지는 못하였다. 따라서 이 시기 구체적인 민족운동
|
|
|
일제 잔재로 청산의 대상이 되자 북종화의 세필농채적 전통과 결부시키고 마지막 어진화사의 영예를 되살려 재기를 노렸다.
-서양화는 1930년대를 통해 크게 팽창되었던 화단의 조를 계승하면서 동양화에 비해 좌우 대립의 창작 경향이 노골
|
|
|
개념을 세우고 이와 관련된 도덕성과 윤리성의 영역을 다루면서 향후 이러한 정치?문화적 요인들을 구성하고 있는 내용을 위주로 하여 향후의 정치발전과제를 일반적인 사항과 일부는 구제적인 대안을 제시하면서 논하였다. 다만 이글에서
|
|
메뉴펼치기
