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론과 지식사회학의 비교
제2절 지식사회학과 지식
1. 이해관심과 사회적 세계
2. `개념`의 차이:지식사회학적 해석
3.`이론`의 차이:지식사회학적 해석
4.`규범`의 차이: 지식사회학적 해석
제3절 교육과정에 대한 사회학적 분석
1. 전통
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론", 『경제와 사회』 제34호.
통계청, 각년도, 『도시가계연보』.
하성규 외, 2002, 『빈곤 가족의 마지막 잠자리 : 비닐하우스촌과 주민생활실태에 대한 조사보고서』, 한국도시연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤의 개념 및 유형
1) 절
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분석”『지방과행정연구』제16권 1호.
유훈. 1999. “책임운영기관에 관한 연구” 『행정논총』 제37권 1호. 서울대학교행정대학 원. Ⅰ. 서설
Ⅱ. 책임운영기관제도 개관
1. 책임운영기관의 의의
2. 책임운영기관제도의 이론적 배경
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3) 학교와 관련된 요인
4) 대중매체의 요인
V. 청소년 비행의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 지도자의 역할
5. 사후교정을 통한 예방과 대책
VI. 결 론
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론'으로 불리는 학생들의 범주화와 관련된 교사와 학생간의 상이한 상호작용형태에 관한 연구들을 설명하였다. -뒤르케임과 기능주의 이론
1. 기능주의 사상의 중심개념
2. 기능이론과 학교교육
-마르크주의 교육사회학 이론
1. 소외
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사회학 이론』 나남출판 1979
2. 루이스 A. 코저『갈등의 사회적 기능』 한길사 1980
3. R. 다렌도르프『산업사회의 계급과 계급갈등』 기린원 1979
4. 루이스 코저 외 3명 『갈등의 사회학』 까치출판 1988
5. 스티븐 사이드먼 『지식논쟁』 문예출
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개념의 사회학도 준비해야 할 시기가 아닐까 한다.
참 고 문 헌
* 다니엘 핑크. 프리에이전트의 시대가 오고 있다. 에코 리브르.
석기용 옮김. 2001.
* 조나단 터너. 현대 사회학 이론. 나남출판. 정 태 환, 한 상 근 외 옮김
* 질 안드레스키 프레
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결정적인 요인이 되겠는가
4) 테크노스트럭쳐란
5) 길브레이드의 제안
6) 길브레이드의 의도
2. 아지리스(Chris Argyris)
3. 데이비스(Keith Davis)
1) 데이비스의 견해
2) 개인의 차이
3) 인간의 존엄
4) 인간관계이론의 기본개념
참고문헌
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사회학적 방법론
(7) 도덕교육
(8) 교육사상의 발전
3. 뒤르케임의 교육사회학의 의의
사회학의 패러다임
사회이론 분석의 4가지 패러다임
교육사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합
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개념
6. 역사학의 주요 개념
Ⅳ. 수업 모형
1. 수업 성격에 의한 분류
2. 내용에 접근하는 방식에 의한 분류
3. 중심 내용의 성격에 의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3.
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