|
검사 소견
․ 진단방법
․ 감별 진단을 요하는 질환 : 간질
․ 치료
4. 투약
․ 합병증 및 예후
4) 기타 - 제반 지식
★아동학대
Ⅱ 본론
1. 간호 문제
2. 간호 진단
#1. 고체온의 위험성(1, 2, 3, 4)
#2. 경련과 관련된 신체 손상
|
|
|
검사 결과
검사
정상치
입원날짜
일/시
일/시
비정상치의 임상 소견
10/5
10/6
10/8
백혈구 (WBCs)
4.0-10.0
3.67▼
2.89▼
4.09
빈혈, 영양부족
적혈구 (RBCs)
4.2-6.1
4.66
4.14▼
4.93
빈혈, 영양부족
혈색소 (Hgb)
12-18
8.26▼
7.60▼
9.90▼
빈혈, 영양부족 -연구의
|
|
|
학교 교육과정의 구성 방향
3) 편제와 시간(단위) 배당
4) 교육 과정의 편성?운영 지침
Ⅴ. 청각장애아동의 교육조치
1. 조기발견
2. 조기진단
1) 신생아 선별검사
2) 유유아를 대상으로 하는 청능학적 진단
3. 아동?성인 청력검사
1) 순음
|
|
|
아동간호학 2, 군자출판사
김영혜 외(2006) 아동간호학 각론, 정담
정향미 외(2006) 아동건강간호학, 정담
이명하(2005) 간호전문직과 간호윤리, 현문사
홍창익 편(1997) 소아과학, 대한교과서
이상미 외(2013) 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교
|
|
|
신체적 발달
2.심리적 발달
3, 사회적 발달
5.유아기(4~6세, 아동전기, 학령전기)
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
6.아동기(7~12세, 학령기, 구체적 조작기)
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3.사회적 발달
7
|
|
|
아동의 진단 및 치료, 그리고 사후관리도 필요하기 때문에 피해자를 위한 쉼터나 보호시설이 절대적으로 필요하다. 하지만 기존의 성폭력 피해아동을 위한 쉼터나 보호시설로써는 신체적, 정신적 장애를 갖고 있는 장애아동이 기거하기에는
|
|
|
아동이 만족하고 행복한 생활을 영위하도록 하기 위해서는 다음과 같은 생활중심의 기초능력을 전환교육의 일환으로 초등학교를 떠나기 전에 반드시 학습해야만 한다.
1. 인간관계 유지의 효율성
2. 개인생활에 필요한 기능
3. 최소의 기능적
|
|
|
검사
치료
간호
3. 간호사정
1) 현재의 건강 문제
주소 (chief complaint)
영양상태
투약
처치
검사결과
2) 과거력
3) 환자의 전반적 정보 (profile)
4) 가족 건강력
5) 신체 사정 및 증상
신체검진
활력증상 측정
4. 간호과정
★ 참
|
|
|
아동청소년간호학Ⅱ 김희순 외 옮김. 수문사
드럭인포 Ⅰ. 서론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 유기 및 방임
Ⅱ. 본론
1. 시나리오
2. 아동의 사정자료
1) 투약
2) 진단적 검사
3) 임신
|
|
|
아동의
언어발달을 알 수 있다.
학령 전기 아동은 직관적 사고단계에 있다. 아직 사고와 ◇Maslow
1)Maslow 이론의 배경
2)주요개념
3)발달단계
4)Maslow이론의 시사점
◇아동기
1)아동기의 정의
2)신체발달
3)운동발달
|
|
메뉴펼치기
