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실학 사상과 교육적 영향
조선후기 실학 사상은 교육의 질적 향상과 사회 발전을 위한 중요한 이론적 기초를 다졌다. 실학자들은 자연을 중시하며 경험적으로 얻은 지식을 바탕으로 사회 현실을 진단하고 개선하려 했다. 이들은 교육이 단순
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사학회, 역사학보, 1961
* 안병걸, <백호 윤휴의 實踐的 中庸觀 Ⅱ>, 안동대학교 퇴계학연구소, 퇴계학, 1991 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 윤휴의 북벌론
Ⅲ. 윤휴의 정치제도론
Ⅳ. 윤휴의 대민책
1) 윤휴의 경제 정책
2) 윤휴의 사회 양민론
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사, 2010
다산 정약용, 금장태 저, 살림, 2005
유배지에서 보낸 정약용 편지, 강정규 저, 영림카디널, 2009
실학의 꽃 정약용, 우승미 저, 자음과 모음, 2007 I. 서론(다산 정약용을 선택한 이유)
II. 정약용의 생애
III. 다산의 학문과 사상
IV.
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사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
4. 조선시대 교육의 실상
1) 공부 목적 : 과거 합격
2) 공부 방법 : 시험문화
5. 실학자들의 교육개혁론
1) 유형원의 교육개혁론
2) 이익의 교육개혁론
3) 박제가의 교육개혁론
6. 조선시대
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사상, 사상적 의미 순으로 발표를 진행하겠습니다.3.먼저 저자소개부터 하겠습니다. 호는 담헌(湛軒)이며 이름은 홍대용입니다. 1731년부터 1783년 까지 살았던 인물로써 북학파 실학자인 박지원, 박제가 등과 깊은 친교를 맺으며 실학과 깊은
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자연을 아끼고 사랑하는 마음으로 자연과 융화되어 살고자 하는 조선인들의 마음일 것이다.
참고문헌:
1. Title -고전국역총서 중 산림경제 복거편, Corporate Author -민족문화추진위원회
2. 중국 전통문화와 과학 / 김영식/ Imprint 서울 : 創作과批
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자료가 되기를 기대한다.
<참고문헌>
1. 여가와 현대사회 (레저를 알면 미래가 보인다) 김광득 저 | 백산출판사 | 2008
2. 디지털시대의 여가 및 레크리에이션 박세혁 저 | 가림출판사 | 2010.
3. 여가와 관광 서태양, 손호기 저 | 현학사 | 2015
4.
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자들이 대부분이라고는 하지만 민생에 가까운 학문이었다. 그 결과 실학자들이 더욱 정치에 끼어들 수 없기도 했고 이런 실학적인 사상 때문에 성리학이 주가 된 나라에서 중심의 역할을 할 수는 없었다. 박지원과 박제가와 같은 북학론으로
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사론의 중심 세력은?
① 유생 ② 농민
③ 승려 ④ 관료층
⑤ 실학자
47. 다음 중에서 개화 사상가로만 묶인 것은? (창북, 모라, 부흥)
① 박규수, 오경석, 유홍기
② 이항로, 기정진, 최익현
③ 박규수, 이항로, 최익현
④ 정약용, 박지원, 박제가
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사 외에 채소, 과일, 화초, 목축, 양잠 등 다양한 방법으로 소득을 증대시킬 수 있는 새로운 농법이 연구되었다.
⑤ 한국의 독자적인 정통을 제시하는 사서, 그리고 만주 지방까지 역사의 연구 시야를 확대시키고자 하는 사서가 편찬되었다.
풀
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