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학교와 동일해야 한다. 추가적으로 소요되는 비용은 산업체를 비롯한 지역사회 각계각층의 협조와 발전기금으로 충당해야 한다.
(6) 지역사회의 실정과 요구를 반영하고 지역사회 주민들의 지지를 기반으로 설립, 운영되어야 한다.
(7) 교육의
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학교감사에서 학교건물을 얼마 잘 지었는가와 같은 전혀 관련이 없는 면에 대해서 평가가 이루어지는데 이러한 제도를 개선해야 하며 재정을 실질적인 면에 적극 사용할 수 있도록 노력할 것이다. 예를 들어 실험기구, 악기, 또는 여러 가지
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학교에서 제도적 실험을 거쳐 이루어질 수 있도록 개혁위원회의 역할을 설정하여야 할 것이다. 또한, 개혁위원회에서는 개별 지역, 학교에서의 개혁이 성공할 수 있는 환경을 제공하기 위하여 학교에 대한 정보를 수집하고 전파확산시키는
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운영비
① 일반수업비
장부,서식 구입비 380,000원
현수막, 상패 제작비 500,000원
사무용품비 500,000원
계 1,380,000원
② 업무추진비
학교운영위원회 회의 경비
200,000원 8회 = 1,600,000원
학부모회운영 경비
100,000원 4회 = 400,000원
계 2,000,000원
소 계 3,3
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학교의 학급편성은 인문계, 자연계, 실업계 등 진로의 계열에 따라 학급편성을 한다. 1. 교직원의 편제
2. 교무분장조직
(1) 교무분장의 의의
(2) 교무분장의 원칙
3. 운영조직(참모조직)
(1) 운영조직의 의의
(2) 직원회
(3) 기회
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학교급식을 위해 다음과 같은 실천 방안을 제시한다.
첫째, 보다 위생적이고 능률적인 작업이 될 수 있는 학교급식시설의 개선과 식당시설의 확보를 위한 재정적인 지원이 필요하다.
둘째, 위탁운영급식에서 위탁급식업체 선정 기준을 강화
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․재정
․교원인사/교사교육
․학교운영
Ⅲ. 발도르프의 특징
1. 교과내
①오이리트미
②포르멘
③에포크
④수공예와 노작
2. 교과외
①비경쟁
②무체벌
③8년 담임제
Ⅳ. 발도르프교육의 시사점
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학교사회사업의 개념
2) 학교사회사업의 목적
3) 학교사회사업의 주요기능
2. 우리나라 학교사업의 제도화 과정
1) 학교사회사업 도입기(1993~1997)
2) 학교중심 모형 도입기(1997~2001)
3) 학교사회사업 실험기(2002~현재)
3. 미국의
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학교운영위원회 길잡이 / 서울: 교육부,
교육부(1998) / 교육월보 / 서울: 교육부
교육 50년사 편찬위원회(1998) / 교육 50년사, 교육부
김흥주(2001) / 교육위원회의 위상 정립과 일반자치와의 연계방안 / 21세기의 지방교육자치제 전망 및 대응전략 /
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학교경영평가
Ⅰ. 학교경영평가의 개념
· 목표지향 평가
· 체제지향 평가
· 가치판단지향 평가
Ⅱ. 학교경영평가의 준거와 준거체제
Ⅲ. 학교경영평가 준거 도출의 원천
Ⅳ. 학교경영평가의 영역
1. 투입평가 영역
2. 과정평가
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