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개념
Ⅲ. 노화의 원인
1. 세포관련이론
2. 생리적 이론
Ⅳ. 노화와 지성
Ⅴ. 노화와 가족
Ⅵ. 노화와 생물학적 노화
Ⅶ. 노화와 사회적 노화
Ⅷ. 노화와 노년학
1. 초기 연구들
1) 공동체에 기반을 둔 연구
2) 실험실 연구
2. 19세기
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서론
Ⅱ. 문화교육의 개념
Ⅲ. 문화교육의 중요성
Ⅳ. 문화교육의 학문제도
Ⅴ. 문화교육의 시민운동
Ⅵ. 문화교육과 언어교육
Ⅶ. 문화교육과 교사
Ⅷ. 문화교육의 사례
Ⅸ. 문화교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교 때 처음 수행평가라는 것을 해 보았다. 나는 수행평가 자체에서 그냥 수업보다 수행평가가 훨씬 더 학생들의 참여도 도울 수 있고 직접 느끼고 내가 이론을 습득한 후 수행할 수 있는 것이 수행평가라고 생각하기 때문에 수행평가가 학
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학교교육
-개인내 진보의 평가
-집단간의 경쟁
-가설(假設)실험수업
-개방학교
<나의 생각>
-무기력의 사회적 기원
-무력감에서의 해방
-왜 무력감인가?
-외적 성공이 가져오는 일시적 유능감
-무력감에 이르는 또하나의 길
제 10 장 무
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실험학습이 학업성취도와 학습 태도에 미치는 효과.” 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
강인애(2003). PBL의 이론과 실제. 서울: 문음사.
강문봉 외 19인 공역 (1999). 초등수학학습지도의 이해. 양서원.
방승진, 송상헌 (1999). 수학 영재아들
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실험, 실습을 통한 과학 활동
6. 노래, 감상-음악활동을 통한 동기부여
7. 손유희, 신체활동을 통한놀이
Ⅵ. 즐거운생활교과(교육) 학습동기유발자료
1. 자료 해설 1
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
2. 자료 해설 2
1) 자료
2)
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교육 과정의 교수·학습안 (예시)
Ⅳ. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
1. 정보통신기술(ICT:Information & Communication Technology)의 개념
2. ICT활용 교육의 개념과 구성
3. 정보 통신 기술 활용 수업 활동 유형
4. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
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개념으로 폭 넓게 이해하려는 경향이다. I.들어가는 말
II. MI이론이란?
1. 다지능 이론의 성격
2. 지능의 선행조건
3. 지능의 기준
4. 다지능 이론의 교육적 적응과 응용
1) 개인-중심 학교
2) 발달궤도
3) 지능의 사정
III.
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개념도의 활용 학습
1) 개념도
2) 개념도 작성 절차
3) 개념도 활용
4) 개념도 평가
(3) 문제 해결 학습 모형
⑴ 학습 절차(▶표로 제시)
5. 구성주의와 관련된 단원 사례와 적용
● 사례 ꊱ
● 사례 ꊲ
● 사례 ꊳ
● 사례
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개념을 명석케 하는 방법’-제임스는 ‘종교적인 생활신조와 기술적인 사고양식 사이의 상극을 조정하려는 국민적 사상운동’으로-듀이는 ‘사회철학’으로 완성 - 미국의 국제적 위상과 함께 실용주의가 세계적인 철학으로 등장.
5). 실
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