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심리의 이해, 선학사, 2013.
9. 정순례, 이병임 외 2명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013.
10. 오세진, 인간행동과 심리학, 학지사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 정신분석적 상담이론
1. 정신분석적 상담이론의 기본개념
2. 심리적 문
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(4) 전조작기 특징의 예
(5) 구체적 조작기
(6) 구체적 조작기 특징의 예
(7) 형식적 조작기
(8) 형식적 조작기 특징의 예
3) 인지발달단계이론의 특성
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론 및 평가
Ⅳ. 참고문헌
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수준으로 분화시킬 수 있다는 가설을 주장하고 있다.
4. 참고문헌
교육심리학 | 학지사 | 조규판 | 2016
도덕 발달과 도덕 교육 | 하우 | 추병완 | 2007 1. 서론
2. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
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교육심리학자가 외면할 수 없는 연구과제가 될 것이다.
5. 방법론에서의 도전
논리 실증주의적 방법론의 전통에 익숙해져있는 종전의 교육심리학은 점차 그 방법론에 있어 상당한 도전을 받게 될 것이 예상된다. 첫째로, 질적 연구가 계량적
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교육에 부정적인 영향을 주기도 하였는데, 많은 인지 심리학자들이 지적하듯이 행동주의 이론이 관찰 가능한 외현적 행동의 중요성을 지나치게 중시하였기에, 상대적으로 내면적 사고과정을 소홀히 하는 결과를 초래하였다. 이는 고차적 사
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심의 결단을 의미한다.
- 도덕적 규제자로서 자신의 양심의 소리를 우선적으로 듣는다. 1. 교육심리학의 정의 및 발달
2. 교육심리학의 목적 및 특성
3. 교육심리학의 연구영역
- 학습자에 대한 이해
- 학습에 대한 이해
- 교수
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심리학에 근거한 독서와 두뇌생리 및 심리과정의 과학적 탐색이 요청되었다. 독서행동계발
독서력향상의 최종적 교육목적
독서력향상을 위한 접근 방법
독서력 향상을 위한 접근방법의 교수과정
독서력 향상을 위한 교수과정의
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교육심리학 이론을 수업에 활용하는 방안은 다음과 같다.
가. 상황적 학습이론을 접목한 문제중심형, 사례중심형 수업을 통해 학생이해를 돕는다.
나. 질문과 즉각적 피드백을 통해 상호적 교수학습 방법에 입각한 발판을 제공한다.
다. 지
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론의 주요개념
1. 심리성적 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
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개념
2) 자기조절학습의 구성요인
5. 정보처리이론과 교육
1) 감각 등록 단계에서의 원리
2) 단기기억과 작동기억 단계에서의 원리
3) 장기기억 단계에서의 원리
4) 주의집중을 위한 원리
5) 부호화와 인출을 위한 원리
결론
참고문
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