|
심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 개념
1) 정
|
|
|
정한 목표에 대하여 개인이 생각하는 가치와 주어진 행위로 그 목표를 달성할 가능에 대한 개인의 생각에 달려 있다고 가정하는 심리학이론과 행위이론에서 개발되었다. 즉, 자신이 객관적인 사실을 어떻게 보고 지각하느냐에 따라 행동하는
|
|
|
심리학. 임창재. 학지사. 1999
교육심리학. 황응연, 최해림, 조혜자, 정명숙, 조숙자, 최세리. 문음사. 2000.
교육심리학의 이해. 신명희, 박명순, 군영심, 강소연. 학지사. 1998. Ⅰ. 들어가는 말
행동주의의 기본 가정
Ⅱ. 이론적 고찰
1.
|
|
|
심리학의 역할
1) 순수과학의 역할
2) 응용과학의 역할
3) 옹호자의 역할
4) 정책평가자의 역할
5. Feuerbach의 심리적 강제설(형벌이론)
6. 교정심리학자의 역할
7. 범죄의 심리학적 원인론
1) 프로이드의 정신분석학
2) 범죄행위
|
|
|
이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학
|
|
|
정될 수 있기에, 정신분석적 치료는 비판도 받고 수정도 되겠지만, 인간을 이해하려는 열린 자세와 용기는 높이 평가하고 계승해야 할 것이다.
참고문헌
민경환, 성격심리학, 법문사, 2002
안창일, 임상심리학, 시그마프레스, 2002
원호택, 이상
|
|
|
정될 수 있기에, 정신분석적 치료는 비판도 받고 수정도 되겠지만, 인간을 이해하려는 열린 자세와 용기는 높이 평가하고 계승해야 할 것이다.
참고문헌
민경환, 성격심리학, 법문사, 2002
안창일, 임상심리학, 시그마프레스, 2002
원호택, 이상
|
|
|
정상인에게도 적용 가능
- 인지적 변인이 중심개념
- 포괄적이면서 구체적인 심리학적 설명개념을 토대로 하고 있으며 환자의 특성 및 문제별로 다면적 접근방법 포함.
- 어느 정도의 지적수준이 필요함.
상담과정
1. 초기면담단계
▶내담자의
|
|
|
원칙들을 실천해 나가야겠다. 1.책에 대한 소개 ...( 1p.)
2.책을 선정하게 된 동기 ...( 2p.)
3.줄거리 ...( 3p.)
1)금요일이면 우리 아이가 달라진다.
2)리먼 박사에게 질문하기
4.교육심리학이론과 연관지어보기 ...( 7p.)
5.느낀점 ...( 10p.)
|
|
|
리학의 기초한 미술치료, 잉그리트 리델,2000, 학지 사
ㆍ아동화 연구, 김정, 1989, 교육과학사
ㆍ미술치료, 케시A .말키오디, 2000, 조형교육 Ⅰ.서론
1.미술치료의 정의
2. 미술치료의 중요성 및 필요성
Ⅱ본론
1.미술치료의 접근방법
|
|
메뉴펼치기
