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경우 가치관 및 인격 형성이 미숙하므로 더더욱 그런 것 같았다. 현장에 나가서도 이런 마음을 잊지 않고 학생 하나하나에 관심을 갖는 멋진 선생님이 되어야겠다. 1. 인적사항
2. 가정배경
3. 의뢰내용
4. 상담목표
5. 축어록
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상담하시면서 본인이 느낀점이나 얻어진 것이 있다면
어떤 것들인가요?
내47: 음. 우선 전도사님과 이야기 하면서 마음이 편해졌고, 제가 저를 다시보게되었어요 뭐랄까? 임원들과의 관계에서도 해결점을 다시한번 생각할수 있고 여자친구에
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, 영남대, 2015
- 홍혜은, “해결중심 상담기법을 이용한 부적응 중학생의 상담사례 연구”, 한남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인 직장 사람들이 의사소통에 실패한 장면의 사례 축어록
2. 문제가 있었던 장면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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상담사례를 통한 사회복지사의 실천과정
1) 부부가 함께 피해자와 가해자가 되는 상담사례
(현실치료상담기법중심의 상담축어록 포함)
2) 쉼터의 입소를 원하는 가정폭력피해자 아내의 상담사례
3) 사회복지 실천과정에 대한 사회복지사의
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상담사례를 통한 사회복지사의 실천과정
1) 부부가 함께 피해자와 가해자가 되는 상담사례
(현실치료상담기법중심의 상담축어록 포함)
2) 쉼터의 입소를 원하는 가정폭력피해자 아내의 상담사례
3) 사회복지 실천과정에 대한 사회복지사의
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