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과정은 한방향으로 진화
4.패턴과조직은 인간을 규명하고 혁신적인 전체성반영
5.인간은 추상,심상,언어,사고,감각,감정에대한 능력으로특징지워짐
분석:주된단점-용어가복잡하다
4.로이이론
적응의 개념:전생애내에서 지속적으로일어나는
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6/ 자율성
7/ 지속적인 신선한 감사
8/ 절정경험
9/ 하나감
10/ 깊은 대인관계
11/ 민주적인 구조
12/ 방법과 수단의 구분
13/ 유머에 대한 철학적인 감각
14/ 창의성
15/ 문화적응에 저항
16/ 사랑과 자기실현
* 참고문헌
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적응이란 유기체가 중요한 자신의 감각적 경험들을 수용하지 못하고, 결국 이를 자기 구조의 틀 속에 상징화, 조직화할 수 없을 때 발생한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지
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조직화,정교화)
주의집중
〔자극〕⇒〔감각운동기 (시각,청각)〕⇒〔단기기억〕?〔장기기억〕
인출
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2) 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감
3) 상호결정론설
4) 관찰학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계
3. 반두라 이론의 평가
IV. 행동주의이론의 평가
* 참고문헌
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심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
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지각적 조직화\'라고 한다. 소비자는 \'지각적 부호화\'와 \'지각적 통합화\'로 이뤄진 \'지각적 조직화\'를 통해 정보를 통합하고 해석한다. 두 번째 심리학적 요소로는 \'학습\'이 있다. \'학습\'은 한 개인이 자신의 주변 환경에서 경험한 여러
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심리학의 기초 이론들은 학습과 기억의 효율성을 극대화하는 데 필요한 중요한 지침을 제공한다. 이를 통해 우리는 보다 효과적으로 정보를 습득하고, 이를 오래도록 기억할 수 있는 방법을 모색할 수 있다. 이러한 이해는 교육 현장뿐만 아
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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적응
3. 동화
4. 조절
5. 평형화
6. 조직화
Ⅳ. 인지발달의 세 가지 변인
Ⅴ. 인지발달의 과정
Ⅵ. 인지발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
3. 구체적 조작기(concrete operatio
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