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조직행동론, 법문사.
윤대혁 (2010). 인간관계와 커뮤니케이션. 탑북스.
박신자 (1989). 인간행동과 동기부여. 경희대학교 교육발전연구원, 교육문제연구소 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여의 의의
2. 동기부여이론의 종류
1) 내용
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심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 교수이론
1). Glaser의 교수이론
2). Bruner의 교수이론
3). Gagne의 교수이론
교수연구의 패러다임
1) 교수연구
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이론과 Vygotsky이론 모두에서 교사는 지시를 내리고 학습을 통제하는 역할보다는 조력자와 안내자로서의 역할을 담당한다는 결론이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, (주) 교문사
2. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
3.
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이론을 중심으로.\" 敎育學硏究 59.2 (2021): 333-359. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=A107389509)
신재흡. 교육행정 및 교육경영. 서울: 동문사, 2020. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M15745592) 교육심리학
1. 가드너(Gardner)의 다중지
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이론은 학습을 주요 과제로 다루지 않는다. 학습은 연구 진행중인 과정의 하나이며, 학습과 인지 심리학의 하위 영역과의 상호 연관성도 불명확하다. 그럼에도 불구하고 정보처리 이론은 학습 과정의 이해에 공헌하고 있다.
정보처리 이론은
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이론
- 사람들은 타인과의 비교를 통하여 자신을 평가함 : 자신에 대한 평가본능이생기기때문
- 사람들은 대중의 편에 있기를 원하며, 타인을 준거의 기준으로 삼는다는것이다.
조직 심리학 Report
4. 나의 의견
인간은 조직에 의존하여 일상의
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조직의 측면
Ⅲ. 직무만족 영향요인
Ⅳ. 직무만족이론
1) 내용이론(Content theory)
(1) 욕구단계이론(Needs hierarchy theory)
(2) 2요인이론(Two dual factor theory)
(3) McGregor의 X, Y이론
(4) 성취동기이론(Achievement motivation theory)
2) 과정이론 (Process theory
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심리학, 대구교육대학교 초등교육논총, 1996
한혜성·김병초 - e-Learning에서의 객관주의와 구성주의 기반 교수·학습모델에 관한 연구, 한국경영정보학보, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의(구성주의학습이론)의 사회문화적 접근
1. 정신의 문화-
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심리학 입문 - 제 9장 성격이론 / 장현갑 외 편역
발달심리학 - 제 8장 성격 및 사회성 발달(성격발달 이론) / 송명자 저 - 목 차 -
<성격특성론>
[1] 올포트의 성격특성론
1. 성격의 구조
1) 개별특성과 공통특성
2) 특성의 조직
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심리학은 노동자와 조직의 상호작용을 이해하고 개선하는 부분에 중요한 역할을 해왔으며, 앞으로도 중요성은 더욱 커질 것입니다. 이를 바탕으로 노동자의 행복과 조직의 효율성을 동시에 추구하는 균형 잡힌 접근이 가능해질 것입니다. 산
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